幼儿园大班优秀语言教案《贪吃的小猫》含反思

幼儿园大班优秀语言教案《贪吃的小猫》含反思<br />幼儿园大班优秀语言教案《贪吃的小猫》含反思<br /> 设计意图： <br /> <br />数量短语的学习和运用对于大班的孩子来说有一定的难度，<br />我在活动设计中运用了百宝箱、造火车等游戏，让孩子们在<br />玩中学，在学中玩。<br /> 活动目标： <br /> <br />1、学习运用量词短语：如&times;根香肠、&times;个面包、<br />&times;包土豆片等，丰富词汇。<br />2、能运用恰当的语气有感情地、流畅地朗读故事读本。<br />3、进一步理解贪吃、贪婪的含义。<br />4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br />5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的<br />语言描述图片内容。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、大书《贪吃的小猫》、音乐磁带、百宝箱一个；<br /> <br />2、字卡：几根香肠、几个小面包、几块巧克力、一瓶胡椒<br />粉、几包土豆片等；<br />3、多媒体课件（小猫表情图若干）<br /> 活动过程： <br /> <br />（一）欣赏多媒体课件，谈话导入。<br />--请幼儿欣赏多媒体课件,引导幼儿仔细观察小猫的表情、<br />动作、体态。<br />--师：我们也上过一本关于小猫的读本，你们还记得是哪本<br />书吗？<br />（二）教师出示大书并引导幼儿回忆故事内容，重点引导幼<br />儿观察小猫的表情、动作。<br />--师：这本书里讲的是谁的故事？它跟在妈妈身后吃了哪些<br />东西？它首先偷吃了什么？它是怎么吃的？接下来妈妈又<br />买了什么？小猫吃完土豆片的表情又是怎样的呢？等等。<br />--教师逐页展示大书，教师示范指读。<br />--教师引导幼儿进一步理解贪吃、贪婪的含义。<br />教师提问：为什么说这是一只贪吃的小猫？你是怎么理解贪<br />吃的？小朋友再想象一下小猫贪吃的样子，我们一起来学学<br />看。<br />--师生共同指读。<br /> <br />（三）在音乐声中传阅小书，师生共同指读小书。<br />--幼儿分男女轮读小书；--幼儿自主阅读（教师引导幼儿带<br />着任务读小书：仔细观察妈妈都买了哪些食物？仔细观察小<br />猫由瘦到胖的体态变化。）<br />（四）游戏：百宝箱，复习读本中的数量短语。<br />--教师请小朋友在百宝箱里取一样东西，并用读本中学过的<br />数量短语告诉大家：你拿到了什么东西？教师在小朋友拿到<br />食物后出示字卡并请小朋友快速找到在哪一页，并请小朋友<br />说说生活中还有哪些东西可以用几个、几块、几包等数量短<br />语来说。<br />（五）结束活动。<br />--教师：小朋友这本书有趣吗？那我们把书带回去和爸爸妈<br />妈一起分享，把分享的过程录下来带到幼儿园我们一起欣赏。<br />--请小朋友听音乐将书传上来。<br /> 活动反思： <br /> <br />通过平时与学生交流，我了解到学生喜欢猫等小动物，很多<br />学生家里养着小动物并乐于欣赏小动物的照片。为了更好地<br />发挥课程资源的作用，我在下课前请学生展示自己搜集的猫<br />的照片。在学生兴趣盎然时我又留了自主选择的作业：请学<br />生选择自己喜欢的小动物用自己喜欢的方式表达。学生搜集<br /> <br />到猫与小孩、猫与狗、猫与螳螂等图片实在令我惊喜不已，<br />这些图片充分展示了人与动物、动物与动物和谐相处的美妙<br />情景。还有一些精彩图片没有在课上一一展示。我深深地感<br />受到课程资源给孩子们创造了无穷广阔的学习空间，孩子们<br />在其间兴奋遨游的同时体会到了学语文、用语文的快乐，这<br />种快乐也深深感染了我。我感到对课程资源的充分利用体现<br />了语文的实践性与综合性，最大限度地激发了学生的学习兴<br />趣，增加了学生语文实践的机会，拓展了学生学习空间，使<br />课堂教学充满活力，使教师体会到了教学的无穷乐趣。小百<br />科：贪是一个汉字，读音为 tān，上下结构，部首为贝，总<br />笔画数为 8。“贪”为常见字，属于贝部，与财物有关；另有<br />同名佛教用语、神兽。 <br />