幼儿园大班优秀语言教案《冰糖葫芦》含反思

幼儿园大班优秀语言教案《冰糖葫芦》含反思<br />幼儿园大班优秀语言教案《冰糖葫芦》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />了解老北京的特色叫卖吆喝，体验生活，从中学会怎样做人。<br />乐意参与表演，大胆学说角色对话。<br />大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异<br />思维。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />自制：糖葫芦(山楂、草莓、橘子瓣、山药等)，相声小品<br />《卖冰糖葫芦》视频<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、 甜甜糖葫芦<br />1、播放歌曲片段《冰糖葫芦》，通过歌词回忆提问，引出今<br />天的活动，并出示自制山楂串葫芦。<br />2、谈话引导幼儿回想自己吃过或见过的糖葫芦。(小朋友们<br />还记得糖葫芦除了山楂做的，还有什么样的吗?橘子瓣、山<br /> <br />药。。。。)<br />3、根据幼儿回忆，出示其他品种的糖葫芦，草莓、橘子瓣、<br />山药(豆)等。<br />二、 相声小品《卖冰糖葫芦》<br />1、教师扮演卖冰糖葫芦的人，唱买糖葫芦，引出相声小品<br />《买冰糖葫芦》，幼儿观看欣赏。<br />(我吆喝的像卖糖葫芦的吗?不像、像。那接下来请小朋友欣<br />赏一段相声小品《买冰糖葫芦》，你们注意观察小品中买糖<br />葫芦的是怎么做的。)<br />2、幼儿欣赏小品后提问：<br />小品中都有谁?卖糖葫芦的是怎么吆喝的?后来发生了什么事<br />情?小姑娘是怎样做的?<br />3、讨论：小姑娘那样做对不对?她为什么要那样做?<br />假如你是卖糖葫芦的，你会怎么做呢?<br />三、我来演幼儿学习吆喝唱卖糖葫芦，模仿小品中人物的语<br />气对话，并进行分角色表演。<br />(冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又便<br />宜的冰糖葫芦嘞。)延伸活动：制作糖葫芦串。<br />小品简略内容：<br />冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又便宜<br />的冰糖葫芦嘞卖糖葫芦的喊。妈妈给了小姑娘一元钱，小姑<br />娘边唱边跳出门了。碰到一个叫卖糖葫芦的，他想买，糖葫<br /> <br />芦一元一支，小姑娘还价五毛，卖糖葫芦的不卖。一会又来<br />一时髦女郎，卖糖葫芦的急忙揽生意，时髦女郎给十元买一<br />串，找 9 元，时髦女郎尝过糖葫芦后说酸，就随手扔掉了。<br />卖糖葫芦的四处看没人注意捡起来又重新卖，小姑娘发现后<br />用 1元钱买下后扔进了垃圾桶。<br />设计思路：我班主题活动为我爱北京，老北京吆喝是北京的<br />一大特色，通过欣赏相声小品活动，可以让幼儿体验感受叫<br />卖吆喝的艺术特色，对北京有另一面的认识。另一方面是学<br />会做事、做人。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />糖葫芦是幼儿生活中常见的一种小食品，以糖葫芦为题材，<br />幼儿的兴趣点高。活动利用歌曲形式引出，主题，帮助幼儿<br />回忆生活中吃过或见过的糖葫芦，方式新颖。教具准备新颖，<br />充分，提高了幼儿的注意力，很好的带动活动气氛。活动中，<br />相声小品《卖糖葫芦》利用多媒体形式，幼儿易于接受，声、<br />影结合，形式新颖。活动提问能抓住重点。一系列活动后，<br />为后面的学习表演做了很好的铺垫。活动中渗透了 10 以内<br />钱币的换算，并教育幼儿不要乱花钱，并体验社会中人与人<br />的交往。还进一步让幼儿明白生活中讲卫生、不吃脏东西，<br />不做损人利己的事情小百科：冰糖葫芦又叫糖葫芦，在天津<br /> <br />又称糖墩儿，在安徽凤阳叫作糖球。冰糖葫芦是中国传统小<br />吃，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅<br />速变硬。北方冬天常见的小吃，一般用山楂串成，糖稀冻硬，<br />吃起来又酸又甜，还很冰。 <br />