幼儿园大班下学期语言教案《永别了，袜子》

幼儿园大班下学期语言教案《永别了，袜子》<br />幼儿园大班下学期语言教案《永别了，袜子》<br /> 活动目标： <br /> <br />1、喜欢故事，体会对朋友依恋的感情，尝试说说自己的友<br />情。<br />2、乐意帮助寻找袜子，并仔细解读画面，提高观察、记忆<br />等综合能力。<br />3、愿意分角色表演简单的故事情节。<br />4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展<br />开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。<br /> 活动准备： <br /> <br />ppt课件<br /> 活动过程： <br /> <br />一、解读封面、引出活动：<br />1、袜子，是一个陪伴的朋友。<br />我给大家带了一个故事，故事的名字是《永别了袜子》<br /> <br />大家有穿袜子吗?为什么要穿袜子呢?(保暖)那这本书里的袜<br />子到底是什么呢?<br />二、看书听赏、引发理解：<br />1、你觉得要丢掉袜子吗?<br />我们来看看这本书，看看这个故事，说这个故事的是这个男<br />孩，这个男孩说 我养了一只兔子我叫它袜子，它和其它的<br />兔子不同，它的两只耳朵耷拉着，像一双袜子，所以我叫它<br />袜子袜子是一直陪着我的朋友，在我很小的时候它就跟着我<br />了，但是最近我发现它笨头笨脑的，也不会踢球也不会打牌，<br />我决定扔了它孩子们，每个小朋友小时候都是一些玩具陪伴<br />着自己，你还记得你小时候有什么玩具吗?<br />大家说说自己小时最爱玩的玩具这个男孩说要把袜子扔了，<br />你们觉得要不要扔呢?<br />2、你的朋友还在吗?<br />男孩说我决定在今天带袜子散步的时候顺便扔了它，但是袜<br />子不知道，它以为我们只是在树林里溜达溜达，顺便捡点花<br />花草草搭个小木屋什么的，一路上袜子慢慢腾腾的，如果我<br />的袜子可以飞跑起来。两只耳朵迎风飘起来那肯定会帅极了，<br />可是我的袜子依然是在慢腾腾的，所以我决定扔了它.<br />树越来越多，走着走着我们来到了森林的深处，我确定袜子<br />找不到回家的路了，我跟袜子说你今天不能跟我回家了，可<br />是无论我怎么说袜子总是抿着它小小的嘴看着我，一刻也不<br /> <br />离开我我突然想到了一个办法，我从身上拉了一根毛线，这<br />样它就不能跟着我了，于是我头也不回的就跑了，可是我跑<br />着跑着我就又想起了袜子，一只兔子在黑黑的森林里会有什<br />么情况，我念念不忘我的袜子，所以我就跑回树林，可是糟<br />了，等我回去袜子不在了大家说袜子发生了什么情况呢?<br />三、观察图示、寻找袜子 1、树林里的袜子在哪儿。<br />于是他在森林里大声的喊着袜子，但是森林里一点袜子的声<br />音也没有，他吓坏了心想我一定要找到袜子，走着走着发现<br />了四块草地，袜子到底在哪块草地上呢?<br />要帮小男孩找到袜子，必须要有过目不忘的本身，一会我给<br />大家线索，大家一起帮小孩子找到袜子线索 1：袜子是在森<br />林里丢掉的(去掉没有树林的草地)现在大家一起每四个人分<br />成一组，手拉手坐到一起，用颜色给自己的队起上名字，回<br />答正确队来前面拿小雪花，一个雪花一分，看看哪队能赢线<br />索 2有一块草地是有两棵树，这块草地上是没有袜子走着走<br />着又出来 5 号和 6 号草地线索 3 有骨头的草地可能有袜子 <br />留下 2 号和 5 号线索 4 有较多棵树的草地上有袜子 5 号 2<br />小木屋的袜子在哪儿。<br />有五个小木屋，来看看袜子的脚印是在几号小木屋里 3、兔<br />群里的袜子在哪儿。<br />四.找到袜子 回家小男孩终于找到了袜子，抱起袜子就说我<br />们回家吧，我把袜子一下子背起来，袜子好像聪明了好多，<br /> <br />抱紧我的头我就跑起来，袜子的耳朵像两只袜子迎风飘起来，<br />帅极了，于是我大声说，袜子请你永远别离开我!<br />五 总结这本书的名字是《永别了袜子》刚才开始问的，小<br />时候经常陪你玩的玩具想起来了吗?以后你念念不忘的东西<br />还会有很多，小时候你念念不忘的朋友现在还在吗?小百科：<br />一种穿在脚上的服饰用品。《说文》：“韤，足衣也。”起着<br />保护脚和防脚臭的作用。 <br />