幼儿园大班上学期语言教案《叶子鸟》含反思

幼儿园大班上学期语言教案《叶子鸟》含反思<br />幼儿园大班上学期语言教案《叶子鸟》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、在仔细观察画面的基础上，充分展开想象，并能大胆表<br />述自己对画面的理解。<br />2、专心聆听，理解故事意境，感受故事的语言美和情趣美。<br />3、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大<br />概情节。<br />4、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表<br />达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />故事大书、录音机。音乐。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣。<br />小朋友，今天老师带来了一本好看的故事书，我们一起来看<br />看。<br /> <br />二、欣赏大书，初步感知故事内容<br />1、出示大书，你看到了什么？（幼儿自由讲述）。<br />师：呼呼呼，一阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘<br />啊飘到地上，猜猜看它会变成什么？（幼儿自由想象）<br />2、小树叶飘呀飘呀飘到地上，长出了小脚还有小嘴巴，变<br />成了叶子鸟，想想他们可能会在说什么？（幼儿通过观察画<br />面，想象并讲述）。<br />3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢？这片叶子它是怎样想<br />的？我们一起吧它叫下来。（集体：叶子鸟快下来吧。）我来<br />了。<br />4、叶子鸟都下来了，它们要准备去参加舞会了，听听它们<br />在说什么？（出示画面幼儿讲述）。<br />4、听，什么声音啊？原来是叶子鸟哥哥和叶子鸟弟弟在吵<br />架了，哥哥说：妈妈弟弟踢我。弟弟说妈妈，哥哥咬我。它<br />们这样做对吗？那爸爸和妈妈是怎么样说的呢？（幼儿自<br />由讲述）<br />5、这么多的叶子鸟他们呢在干嘛啊？它们是怎样跳舞的呢？<br />幼儿讲述。那我们也一起来跳个舞吧。幼儿随着音乐跳舞。<br />6、叶子鸟在跳舞的时候被小鸟看见了，它会想什么？又会<br />说什么？<br />（幼儿自由讲述后小结，小鸟看见叶子鸟在跳舞觉得很奇怪，<br />它要找爸爸也来看看。）<br /> <br />7、正在这个时候秋风又吹起来了，叶子鸟又跳起了舞，这<br />一次它们又是怎样跳舞的呢？幼儿讲述。那我们再来和叶子<br />鸟一起来跳个舞吧。<br />播放音乐和幼儿一起跳舞。跳啊跳啊风停了，想象叶子鸟会<br />怎么样？<br />8、风停了，叶子鸟躺在地上不动了，这时候爸爸来了，它<br />看到了什么？爸爸是怎样说的？它有没有看见叶子鸟在跳<br />舞啊？为什么会没有看到啊？（原来是小鸟做的一个梦）。<br />三、再次欣赏故事。<br />小鸟做的这个梦很美，这个故事主要讲的时候什么事情啊？<br />（叶子鸟）。那我们把这个故事就叫叶子鸟吧。（齐读叶子鸟）<br />我们一起再来听听这个故事。（幼儿边看故事大书边听故事<br />录音）。<br /> <br />活动延伸：<br /> 语言区提供大书让幼儿阅读。 <br /> 教学反思： <br /> 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静<br />静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听<br />老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了<br />感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给<br />幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达<br /> <br />着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏<br />故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：鸟(学名:Aves)，<br />又称作鸟儿。定义:有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物，<br />字典解释:脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全<br />身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。 <br />