幼儿园大班语言公开课教案《叶子鸟》含反思

幼儿园大班语言公开课教案《叶子鸟》含反思<br />幼儿园大班语言公开课教案《叶子鸟》含反思<br />活<br /> 动目标： <br /> <br />1.专心聆听故事，理解故事里的意境。<br />2.发挥想象创作叶子鸟。<br />3.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。<br />4.领会故事蕴含的寓意和哲理。<br /> 活动准备： <br /> <br />故事《叶子鸟》，画笔、叶子、双面胶、各种叶子鸟的造型。<br /> 活动过程： <br /> <br />1，带幼儿到有落叶的地方，找个地方坐下来，静静聆听风<br />吹叶子的声音，看看叶片被风卷起、带起，在地上滚动的样<br />子。<br />2，讲故事《叶子鸟》引导幼儿想象。秋天来到了，小树叶，<br />离开了树妈妈，飘到很远很远的地方，变成了一只只可爱的<br />叶子鸟。那么，这些叶子鸟在干什么呢？？出示幼儿用书各<br /> <br />种各样的叶子鸟。<br />问幼儿：<br />他们在干什么？<br />幼儿：胖胖的叶子鸟说对瘦瘦的叶子鸟说，你真瘦呀！我太<br />胖了，我要减肥了。<br />幼儿：大大的叶子鸟妈妈说，吃得真饱，我要去散步了，你<br />们睡跟我去？叶子鸟宝宝说，我们都要去。<br />他们要去干什么？原来是去参加舞会。看看他们在跳什么<br />舞？<br />3、放轻柔的鸟的音乐？问幼儿：听听，谁来了？叶子鸟来<br />了。叶子鸟飞到我们这里来了，小朋友想不想也来做叶子鸟<br />呢？幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。<br />你们做的是什么样的叶子鸟？（要求幼儿边说边用动作表<br />示）<br />幼儿：我做的是瘦瘦的叶子鸟？。<br />幼儿：我做的是火箭叶子鸟？<br />幼儿：我做的是高高的叶子鸟？<br />幼儿：我做的是长长的叶子鸟？<br />幼儿：我做的是蝴蝶一样的叶子鸟？<br />幼儿：我做的是胖胖的火箭叶子鸟？<br />幼儿：我做的是飞机一样的叶子鸟？<br />幼儿：我做的是小星星叶子鸟？<br /> <br />幼儿：我做的是爱心叶子鸟？<br />叶子鸟离开了树妈妈可伤心啦！我们小朋友能为树妈妈做<br />点什么呢？<br />幼儿：我们画一些树叶鸟送给树妈妈。让树妈妈开心一点。<br />幼儿：我们用树叶做一些树叶鸟送给树妈妈。<br />幼儿：我们来打扮树妈妈。<br />幼儿操作。<br />幼儿自选材料 2 人一组或 45 人一组，用叶子贴出叶子鸟，<br />画出叶子鸟，来打扮树叶妈妈。<br /> <br />活动结束：<br /> <br />幼儿围着树叶妈妈跳舞。<br /> 活动反思： <br /> <br />语言叶子鸟故事的内容不是很丰富，情节也比较简单，但故<br />事的意境特别美，很适合让幼儿展开丰富、有趣的想象。在<br />第一遍聆听故事后，幼儿表现的不是很起劲，只是初浅的觉<br />得叶子变成了鸟，有些好玩。通过老师的提问引导，幼儿的<br />感觉慢慢的来了，在第二遍聆听故事后，幼儿能感受、理解<br />故事里特别的意境，大家的情绪充分的调动了起来，课堂气<br /> <br />氛比较好，好多幼儿在听故事时就沉浸在其中，好象自己也<br />变成了一只叶子鸟。这些都为下面的创作奠定了良好的基础，<br />幼儿充分展开了想象的翅膀，作品效果较好。在续编故事时，<br />有几个幼儿表现突出，如孙承、杨锦义等，其他幼儿思维不<br />够活跃，新旧叶子鸟的故事区别不大。小百科：鸟，又称作<br />鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征<br />是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。 <br />