大班语言课教案评价《小熊住山洞》含反思

大班语言课教案评价《小熊住山洞》含反思<br />大班语言课教案评价《小熊住山洞》含反思<br /> 活动背景： <br /> 幼儿最喜欢看图书，听故事，故事启迪幼儿的智慧。《小<br />熊住山洞》是一篇拟人化故事。小熊为了留住美丽的树林，<br />情愿住在山洞里，这种美好的情感为幼儿共识。如今全球资<br />源日益减少，环境保护刻不容缓，为让幼儿从小树立环保意<br />识，热爱我们的地球，我选择了这个故事，又因我班幼儿已<br />具有一定的阅读能力，对汉字的敏感度较高，故设计了本活<br />动。 <br /> 活动目标： <br /> 1、在理解故事内容的基础上，产生保护大自然的情感。<br />2、能将口头语言与书面语言对应起来，尝试阅读故事全文。<br />3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故<br />事诙谐幽默的情节。4、通过加入适当的拟声词去感受图画<br />书的诙谐、幽默。 <br /> 活动准备： <br /> 图书一本、童话内容人手一份、字卡(春天、夏天、秋<br />天、冬天、砍等) <br /> 活动过程： <br /> 一、出示巨型图书，引发幼儿阅读兴趣师：今天老师带<br />来了一本书，看看这本书和你们平时看的书有什么不一样?<br /> <br />幼：这本书很大;这本书是老师自己做的;师：这是一本老师<br />自己做的巨型图书，书的名字叫什么?(引导幼儿观察封面)<br />幼：小熊住山洞师：你们想知道这本书里讲了些什么吗?我<br />们一起来看。二、集体看图书，理解内容 1、师：第一页上<br />告诉了你小熊一家住在什么地方?(出示字卡：住、山洞)师：<br />如果你一直住在山洞里，你会觉得怎么样?幼 1：很没劲;幼<br />2：如果我一直住在山洞里，山洞里很潮湿，我会生病的。<br />幼 3：晚上天很黑，我会害怕的-----师：你愿意住在山洞里<br />吗?幼：不愿意。师：小熊一家也不愿意，它们会有什么愿<br />望?幼 1：他们想搬家;幼 2：他们想盖新房了。此处，引出<br />小熊一家想盖新房的愿望，为后面的阅读埋下伏笔]2、师：<br />我们来看第二页，小熊他们有了这个愿望，那么，熊爷爷会<br />对小熊说什么?(出示字卡：砍)幼 1：小熊，我们一起造新房<br />吧;幼 2：小熊，我们砍树造一间大大的木房吧;师：听，熊<br />爷爷到底说了什么?师：猜猜小熊听了爷爷的话会怎么做?幼<br />1：小熊说：爷爷，我们不能砍树，树砍掉了，会发大水的。<br />幼 2：小熊没有去砍树，去找朋友借房子住。幼 3：我认为<br />他会去砍树的，因为不能老借别人的住，要有自己的新房才<br />好。3、师：你们猜对了吗?我们接着往下看：听了爷爷的话，<br />小熊走进树林，它看到什么季节的树林?(出示字卡：春天)<br />春天的树林是怎么样的?请你用好听得话来说说。幼 1：春天，<br />树林里的树都发芽了。幼 2：小树在春天长出了嫩绿的叶子。<br /> <br />幼 3：春天的树林真美，小树长出了绿绿的嫩牙，象小树的<br />两只小眼睛。师：那你们猜猜到了夏天、秋天、冬天树上会<br />有哪些变化?(出示字卡：夏天、秋天、冬天)幼 1：夏天到了，<br />叶子变成深绿的，人们都来乘凉;夏天的树林很阴凉，小动<br />物们都来做游戏了。幼 2：秋天，树上会结果，红的黄的真<br />好看;秋天，树上的叶子都落了，象蝴蝶在空中飞舞。幼 3：<br />冬天，树上的叶子都落光了。师：是发生了这些变化吗?我<br />们来一边看一边听。听听录音机里是怎么讲述这四幅图的。<br />我们也来学着用优美的语句讲讲春夏秋冬树林发生的变化，<br />好吗?师：春夏秋冬的景色真美，小熊每个季节走进树林看<br />到的是不同的美景，它最后会怎么做?(出示字卡：舍不得)<br />幼：小熊舍不得砍树。4、师：这副图告诉你，小熊仍住在<br />哪里?幼：小熊仍然住在山洞里。师：一年又一年，小熊没<br />有砍树造房子，还是高高兴兴地住在山洞里，为什么现在还<br />高兴地住在山洞里?幼 1：小熊住在山洞里看到树林很美。<br />幼 2：小熊没砍掉树，留住了树林，他心里很高兴。师：那，<br />小动物们对小熊的做法会有什么表示呢?幼 1：小动物们来谢<br />谢小熊。幼 2：小动物们请小熊住到他们家去。幼 3：小动<br />物们帮小熊造砖房。5、师：我们一起来看第八页：小动物<br />们是怎么做的。幼：小动物们给小熊送来了鲜花。师：它们<br />为什么这么做?幼 1：因为树林也是小动物们的家，所以要送<br />鲜花来感谢他。师：它们会对小熊说什么?(听录音)(出示字<br /> <br />卡：感激)三、拼字卡，全文阅读 1、师：我们一起看懂了这<br />本...