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大班语言游戏教案《皮皮在哪里》

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大班语言游戏教案《皮皮在哪里》<br />大班语言游戏教案《皮皮在哪里》<br /> 活动目标： <br /> <br />1、寻找画面中隐藏的皮皮，感知隐藏在同种颜色背景中的<br />变色龙，理解故事情节内容。<br />2、尝试学习用绘画的形式仿编故事内容制作新书，正确表<br />达变色龙与周围环境色彩相一致的特性。<br />3、乐意参与寻找皮皮的活动，积极讲述故事中的对话，体<br />验发现隐藏的皮皮的乐趣。<br />4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展<br />开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。<br />5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。<br /> 重点难点： <br /> <br />1、感知隐藏在同种颜色背景中的变色龙，理解故事情节内<br />容。<br />2、学习用绘画的形式仿编故事内容制作新书。<br /> 活动准备： <br /> <br /> <br />1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台<br />2、幼儿人手一张白纸、一盒彩色笔<br />3、变色龙皮皮图片教具<br /> 活动过程： <br /> <br />1、出示变色龙，引起幼儿的兴趣<br />教师：今天我们班来了一位小朋友，他是谁？他的名字叫皮<br />皮，皮皮是一只小变色龙，一天皮皮和妈妈玩起了捉迷藏的<br />游戏，你们想知道皮皮藏在哪里吗？皮皮就藏在每一张画画<br />里，你能帮皮皮的妈妈把皮皮找出来吗？<br />2、幼儿自主阅读幼儿用书，寻找画面中隐藏的皮皮。<br />教师：你找到皮皮了吗？皮皮，皮皮，你在哪里？<br />分别请几位幼儿上来在实物展示仪上展示自己阅读的画面，<br />指出皮皮在画中的位置。<br />3、师生共同阅读画面，感知画面内容，鼓励幼儿参与讲述<br />画面中重复出现的语言。<br />4、组织幼儿讨论，了解变色龙变色的特性<br />教师；为什么妈妈找不到皮皮？动物们也看不到皮皮呢？<br />教师：你是怎么找不到皮皮的？读了这个故事后，你知道皮<br />皮有什么本领吗？<br /> <br />5、根据故事的结构，尝试有书面的方式仿编图画故事，重<br />点把握皮皮和周围环境的色彩。<br />6、展示幼儿创作的画面，鼓励幼儿在集体面前交流，并制<br />订成图画书。小百科：哪里，作为疑问词时，一般指地方、<br />位置；作为否定词时，是指有自己的见解要表达。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:44 页数：3
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文章作者：U-43711

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