大班语言活动——风在哪里 教案

风在哪里教案 <br />大班语言活动风在哪里教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解并学习朗诵诗歌，知道风与树、花、草和四季的关系，丰富词汇&ldquo;翩翩起舞&rdquo;&ldquo;频频点头&rdquo;&ldquo;轻轻晃动&rdquo;，进一步体验风的特点，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是风在哪里教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、知识目标：理解并学习朗诵诗歌，知道风与树、花、草和四季的关系。 <br />　　2、能力目标：丰富词汇&ldquo;翩翩起舞&rdquo;&ldquo;频频点头&rdquo;&ldquo;轻轻晃动&rdquo;，进一步体验风的特点。 <br />　　3、情感目标：感受诗歌的意境，学习有感情地朗诵诗歌、仿编诗歌。 <br />　　4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 <br />　　5、萌发对文学作品的兴趣。 <br />　　活动重难点： <br />　　重点：理解诗歌内容，感受诗歌的意境美。丰富词汇&ldquo;翩翩起舞&rdquo;&ldquo;频频点头&rdquo;&ldquo;轻轻晃动&rdquo;。 <br />　　难点：创设语言环境，大胆的想象和发现，让幼儿在活动的过程中来仿编诗歌。 <br />　　活动准备：　　 <br />　　1、表示诗句能容的电脑flash动画《风在哪里》、风的声音、背景音乐。 <br />　　2、诗句的结构图多媒体课件、风车、气球、风筝、彩旗、纸飞机等。 <br />　　活动过程：　　 <br />　　（一）导入活动，引起幼儿兴趣 <br />　　1.幼儿随音乐进入活动室（放音乐） <br />　　宝贝们（哎）今天天气可真好，大家坐上我们的小火车一起到草地上去玩吧!（好）播放开汽车音乐，幼儿模仿开汽车进活动室。 <br />　　2.出示背景图，引出主题 <br />　　看，多么美的景色呀！我们坐下来欣赏吧！（幼儿观察画面，说说画面上有什么？）听，是什么声音呀？（刮风了）刮风的时候，我们周围的事物有什么变化？（风吹来能让东西动起来）我们除了用耳朵听到声音，还可以用什么办法知道呢？（启发幼儿可以用眼睛看，用身体感觉等）假如风吹过大树、草地、花园，它们会发生什么变化？今天，老师带来了一首诗歌，名字叫《风在哪里》，小朋友们仔细听，诗歌里说了什么？你听完有什么感觉？ <br />　　（二）观看多媒体课件，欣赏散文诗《风在哪里》，感受散文诗优美的意境。　　 <br />　　1.诗歌的名字叫什么？ <br />　　2.你听到诗歌里说了什么？（树、花、草）你听完有什么感觉？（很舒服、很优美&hellip;&hellip;） <br />　　教师小结：这首诗歌很优美，小朋友听得很认真，风吹过树儿、花儿、草儿的身上，它们都感觉到风来了。那它们是怎么说出感觉的呢？让我们一起来看一看、听一听诗歌里是怎么说的。 <br />　　（三）分段理解、学习（观看多媒体课件） <br />　　（1）看课件，理解学习第一部分。重点引导幼儿理解前三句诗的语言、结构。感受风吹过时植物发生变化的意境美。　　 <br />　　①.风在哪里？树儿说了什么？理解：&ldquo;翩翩起舞&rdquo;启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的？（演示起舞画面，结合肢体动作帮助幼儿理解&ldquo;翩翩起舞&rdquo;和拟人化的手法） <br />　　②.风在哪里？花儿是怎么说的？理解：&ldquo;频频点头&rdquo;花儿是怎样频频点头的？（看课件结合肢体动作，学习词：频频点头） <br />　　③.风在哪里？草儿是怎样说的？草儿是怎样轻轻晃动的？（看课件结合肢体动作，学习词：轻轻晃动） <br />　　④.这三句中有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？引导幼儿知道前句是以一问一答的形式出现的，&ldquo;当我的&hellip;&hellip;那是风在吹过&rdquo;的形式。 <br />　　⑤. 师生一起看课件，再欣赏一次前三句诗歌。学习用语言描述风吹过时树儿、花儿、草儿的变化。（鼓励孩子找出‘翩翩起舞’‘频频点头’‘轻轻晃动’启发幼儿用动作表现内容） 你觉得哪个词最优美？把这一部分连起来朗诵一遍。 <br />　　⑥.幼儿朗诵诗歌的前半部分，强调优美的词要用好听的声音表现。 <br />　　教师小结：风吹过的时候，树儿、花儿、草儿都和风一起舞蹈，心情非常的愉悦！ <br />　　⑦.这首诗歌念完了吗？（没有）还说到了什么？我们一起来往下看。 <br />　　（2）看课件，理解学习第二部分。引导幼儿理解后五句诗歌的语言、结构。风与四季变化的关系。 <br />　　①.为什么风就在我们的身边？（它可以为春、夏、秋、冬做不同的事、为人们做不同的事） <br />　　②.春、夏、秋、冬不同的季节，它可以为人们做不同的事，它做了哪些事？ <br />　　为什么说春天，它吹绿了大地呢？（万物生长） <br />　　为什么说夏天，它送来了凉爽呢？（天...