大班语言课教案《喜欢》

大班语言课教案《喜欢》<br />大班语言课教案《喜欢》<br /> 教学目标： <br /> <br />1、了解诗歌中小动物的生活习性和特点。<br />2、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌，感受诗歌的文学之美。<br />3、引导幼儿尝试按要求创编诗歌。<br />4、愿意分角色表演简单的故事情节<br />5、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展<br />开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。<br /> 教学重难点： <br /> <br />1、了解小动物的生活习性和特点。<br />2、引导创编诗歌。<br /> 教学准备： <br /> <br />1、小小智慧树《动物模仿操》视频片段。<br />2、多媒体课件 9张。<br />3、乐曲准备：钢琴曲《秋日私语》一首。<br /> <br />4、动物头饰共 5个(骆驼、鲨鱼、企鹅、袋鼠、猴子)。<br /> 教学活动过程： <br /> <br />一、导入部分：做动物模仿操，激趣并导入活动内容。<br />1、小朋友，今天老师请了一位客人，看看是谁呀?(幼儿答：<br />绿泡泡)对，绿泡泡叔叔邀请小朋友和他一起来做《动物模<br />仿操》。(播放 DVD，师幼一起看大屏幕做操。)<br />2、提问 1&gt;、刚才的模仿操里，都有哪些小动物?它们都<br />喜欢干什么?(幼儿发言讨论)2&gt;、今天，老师也请来了几<br />位动物朋友，猜猜它们是谁?喜欢干什么?我们一起来认识。<br />二、看课件，了解诗歌中五种动物的生活习性和特点。<br />(一)、播放课件一：骆驼<br />1、提问：这是谁?它有什么特点?喜欢干什么?<br />2、幼儿发言讨论。<br />3、教师总结：小朋友说的都很好。骆驼是一种很棒的动物。<br />它的背上有一个或两个突起的包，叫驼峰，那里可以储存丰<br />富的脂肪，当骆驼在沙漠长途行走得不到食物时，驼峰里的<br />脂肪就分解、输送到全身;骆驼的胃里有许多小瓶一样的水<br />泡，里面可以存储很多的水。因为骆驼的身体很特殊，所以<br />它特别擅长在沙漠长途行走，即使几天几夜不吃不喝也能保<br />证充足的体力，因此，人们赞美骆驼是--沙漠之舟。<br /> <br />(二)、播放课件二：鲨鱼<br />1、提问：这是什么动物?它有什么特点?喜欢干什么?<br />2、幼儿发言讨论 3、教师总结：鲨鱼是海洋里的庞然大物，<br />它的牙齿非常尖利，生性凶猛，主要捕食小鱼虾和动物腐肉，<br />海洋生物们大多都很惧怕它，还送它一个外号--海中狼。<br />(三)、播放课件三：企鹅<br />1、提问：这是什么动物?它有什么特点?喜欢干什么?<br />2、幼儿发言讨论<br />3、教师总结：企鹅是一种非常可爱的动物，它们大多生活<br />在寒冷的南极。企鹅有着非常密实的羽毛，就像穿着厚厚的<br />羽绒服，所以在冰天雪地里也不会感到冷。企鹅的腿很短小，<br />因此走路总是摇来摇去。<br />(四)、播放课件四：袋鼠<br />1、提问：这是谁?它有什么特点?喜欢干什么?<br />2、幼儿发言讨论<br />3、教师总结：袋鼠有好多种，最常见的是生活在澳洲大草<br />原上的热带袋鼠，它们不会走，只会跳跃行进。<br />(五)、播放课件五：猴子<br />1、提问：这是谁?它有什么特点?喜欢干什么?<br />2、幼儿发言讨论<br />3、教师总结：猴子是小朋友非常喜欢的小动物。它聪明、<br />淘气，生活在树上，喜欢在树枝上荡秋千。<br /> <br />三、初步感知诗歌<br />1、小朋友喜欢老师带来的这五种小动物吗?老师把这些动物<br />的故事编成了一首好听的诗歌，名字叫--《喜欢》，你们想<br />听吗?(播放课件六：配图的诗歌全文)<br />2、播放钢琴曲《秋日私语》，教师配乐范读诗歌。<br />3、小朋友，你们也想试着读一读吗?(分句教读诗歌)<br />4、幼儿看大屏幕，配乐轻声齐读，感受诗歌的意境美。<br />四、创意阅读诗歌<br />1、提问：这首诗歌好听吗?诗歌中的小动物们都喜欢干什么?<br />让我们也来试着模仿它们做一做吧。(引导幼儿自主创编各<br />种动物走、游、摇、跳、荡等动作)<br />2、请个幼带头饰表演诗歌。<br />3、幼儿集体边朗诵边做动作表演诗歌，进一步深化理解。<br />五、引导幼儿创编诗歌<br />1、提问：小朋友喜欢这首诗歌吗?喜欢诗中的这些小动物吗?<br />你们想不想认识和了解更多的小动物呢?下面，老师要带大<br />家一起到动物乐园去看看。(播放课件七：动物乐园)<br />2、提问：小朋友，请你说一说乐园里都有哪些小动物?想一<br />想它们喜欢干什么?<br />3、幼儿看课件，发言讨论，教师适时引导。<br />4、引导幼儿按要求创编诗歌<br />1&gt;、设置悬念，提出创编的格式要求咚咚咚，谁来了?(播<br /> <br />放课件八：狮王的信)原来是狮王给小朋友写了一封信，它<br />请小朋友按照--(谁)喜欢在哪里--(干什么)的句式，把乐园<br />中的小动...