大班下学期语言教案《窗外的垃圾》含反思

大班下学期语言教案《窗外的垃圾》含反思<br />大班下学期语言教案《窗外的垃圾》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲<br />究卫生。<br />2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲<br />述情节。<br />3、引导幼儿发准扫帚的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的<br />声音，用形容词形容太阳等等<br />4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br />5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br /> 活动准备： <br /> <br />《窗外的垃圾》课件、录音机、磁带。<br /> 活动过程： <br /> <br />（一）开始部分<br />教师利用谈话导入课题。<br /> <br />提问：有了垃圾怎么办？（让幼儿结合生活经验说说）<br />（二）基本部分，引导幼儿看图讲述<br />1、出示图一，引导幼儿观察指导讲述。<br />（1）提问：图片上有什么？一共住着几个小动物？他们分<br />别住在几层楼？<br />（2）引导幼儿连贯讲述图一<br />2、出示课件图二，引导幼儿观察指导讲述。<br />（1）提问：什么升起来了？（使用形容词）小动物们在干<br />什么？（引导幼儿尝试用象声词形容垃圾的声音）草地上怎<br />么样了？你认为他们这样做怎么样？你们有垃圾会怎么样<br />做？（渗透情感教育）<br />（2）引导幼儿连贯讲述图二以及幼儿连贯讲述图一、图二。<br />3、出示课件图三，引导幼儿观察指导讲述。<br />（1）提问：草地上的垃圾会变的怎么样？为什么垃圾会发<br />出臭味？你是从哪里看出垃圾发出臭味的？小狗、小猫、小<br />猴闻到臭味会怎么样？小兔子闻到臭味怎么样？它是怎样<br />想的？又是怎样做呢？<br />（2）连贯讲述图三的内容。<br />4、出示图四，引导幼儿观察指导讲述。<br />（1）提问：小猫、小狗、小猴看到小兔在打扫卫生会怎样<br />想？又会怎样做呢？草地现在变成什么样了？小狗、小猫、<br />小猴知道错了，会说什么?<br /> <br />（2）幼儿连贯讲述图四<br />（3）引导幼儿连贯讲述图三、图四的内容，给讲述的故事<br />起名字。<br />5、完整讲述故事<br />（1）引导幼儿两人一组一对一讲述。<br />（2）请能力较强的幼儿完整讲述。<br />（三）结束部分<br />幼儿听音乐，做舞蹈动作离开教室。<br /> 活动反思： <br /> <br />上个星期，我上了一堂语言活动《窗外的垃圾》。由于我对<br />教案不是很熟悉，所以整体感知不是很成功，整堂还是没有<br />做到让孩子成为活动的主人，还是老师一言堂。整个活动的<br />目标是：1、观察图片，感知窗内外人们的不同行为表现。<br />理解：新鲜、垃圾的含义。2、观察画面的变化，学习用连<br />贯的语言讲述小动物们从扔垃圾到扫垃圾的转变过程。3、<br />知道不能乱扔垃圾，要注意公共卫生。教案设计中如果把开<br />始时三幅图同时出现，改成一幅一幅出现，让幼儿自己看懂<br />图意，也许会好一点，后面的理解也就简单多了。中间还有<br />两个重要的环节忘了。一个是看第二幅图时，想让幼儿猜一<br />猜：小猴、小猫、小猪闻到臭味时是怎么做的？二是把三幅<br /> <br />图看完后问你喜欢谁？为什么这样的话活动的重点就能够<br />突出来。小百科：垃圾是失去使用价值、 无法利用的废弃<br />物品，是物质循环的重要环节。 <br />