幼儿园小班案例：爱唱歌的大恐龙

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幼儿园小班案例：喜欢唱歌的大恐龙 幼儿园小班案例：喜欢唱歌的大恐龙 一，案例背景 今天，孩子们像往常一样开始了自己喜欢的角色游戏。他们按照自己的意愿选择了角色来开始游戏。但。不久之后，教室就像爆炸一样，声音越来越大。一些孩子握着耳朵玩游戏；一些孩子影响了与同伴的互动，因为教室里的声音太大了，所以他们也提到了声音很大。 二，分析 孩子大声说话的原因有很多，但大声说着人们生活的孩子仍然听不懂。因此，针对幼儿生活中出现的现象，设计了教学活动：喜欢唱歌的大恐龙。这个故事是幼儿最喜欢的文学形式。他们都喜欢听故事。因此，通过故事形式的活动，孩子们可以在与老师和同伴的交流中体验语言交流的乐趣，学会认真听讲，理解故事的内容。并且知道太多的声音会影响他人，学会控制自己的声音。此外，幼儿的语言能力在申请过程中得到发展。发展儿童语言的关键是创造一种环境，使幼儿能够思考，敢于说话，喜欢说，有机会发言并做出积极回应。 三，措施 为了让孩子们理解过多声音的危险，然后学会控制自己的声音，在活动中，我让孩子们通过开放式问题进行思考，猜测和交谈。同时，借助图像教具，孩子们可以进一步理解故事的内容，并培养他们大胆表达语言的能力。 此外，语言提示和指南还可以帮助幼儿回忆一些生活经历。例如，当您安静地阅读时，如果有人大声说话，您会有什么感觉？炎热的日子里有人大声讲话时，您有什么感觉？经过这样的指导，孩子们大胆举起了手，表达了自己的感受。 四，反思与调整 整个节日的设计符合小班儿童的年龄特征。教具新颖新颖，深深地吸引了孩子们的眼球。孩子们还可以认真听故事并大胆回答。 但是我仍然觉得经验的基础很重要。对于小班学习的幼儿，尽管通常提到年龄很小，但轻声说话不会影响他人。尽管老师们用语言来指导孩子们在课堂上的生活经验，但是孩子们仍然说那扇大门的坏处是不完整的。如果提前组织孩子讨论大技巧的弊端，使孩子有经验铺路，课堂效果会更好。

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发布时间：2023-02-02 15:21:56 页数：2

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文章作者：U-69700

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