幼儿园大班语言教案《不开心的小树》含反思（通用）

幼儿园大班语言教学计划《不开心的小树》带反思 <br />大班语言教学计划《不开心的小树》反映了适用于大班学生的语言主题教学活动，让孩子学会将消极情绪转变为积极情绪，理解故事内容，用完整一致的语言表达思想，认识不开心的人。我不喜欢开朗的人会有更多的好朋友。快来看看幼儿园班级语言《不开心的小树》的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.理解故事的内容，并以完整和连贯的语言表达您的想法。 <br />2.学会将消极情绪变成积极情绪。 <br />3.不懂得快乐的人不喜欢它。开朗的人会有更多的好朋友。 <br />4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。 <br />5，可以简单地重复故事。 <br />困难重重 <br />了解故事的内容，并以完整和连贯的语言表达您的想法。 <br />活动准备： <br />环境准备： <br />1.一套教学挂图（四张）。 <br />2，小雪花剪纸，雪姑娘，雨、鸟，小孩等图片；小树头饰一个人，快乐的记录纸，彩色笔。 <br />经验准备： <br />幼儿已经回忆起他们快乐和不快乐的事情。 <br />活动程序： <br />（1）介绍对话以激发孩子的兴趣。 <br />老师：今天，老师看到你很高兴。您看着老师的表情（两只眼睛在缝隙中笑）。这是什么意思？ <br />（皱着眉头，quin着眼睛是什么意思？） <br />老师：孩子们，你有过不开心吗？当你不开心的时候感觉如何？为什么你不开心？ <br />简介：当每个人快乐和不快乐时，当树不快乐时，您想知道为什么树不快乐。 <br />？请听故事《不开心的小树》 <br />（2）分节讲故事，以帮助孩子理解故事的内容。 <br />1.讲故事的第一部分。 <br />2，问问题： <br />（1）山坡上有一棵不快乐的树。他和谁在一起？他们发生了什么？ （2）小书快乐吗？不开心 <br />小树是怎么做的？ <br />（3）您认为谁是对的？为什么？ <br />（4）不开心的小叔不喜欢每个人，每个人都不愿意去找他。结果是什么？ <br />（5）您是否喜欢每天不高兴地皱着眉头躺在脸上的小树？ <br />（6）如果他不皱眉和斜视，您喜欢他吗？ <br />简介：是的，哦，鸟儿，孩子们不喜欢不开心的小树，因为他不喜欢每个人，每天，无表情，不开放 <br />心。不快乐的小树没有朋友，一个人。 <br />中介语：所以夏天过去了，冬天悄然来了。不开心的小树会发生什么有趣的事情？请小 <br />朋友们继续听这个故事。 <br />（3）讲第二部分的故事，问：不幸的小树怎么了，为什么？ <br />1.讲故事的其余部分。 <br />2.问题：老师：故事结束后，不幸的小树怎么样？如何成为幸福的小树？ <br />（1）在冬夜里，小雪花从天上飘下来。快乐树如何完成？ <br />（&ldquo;快乐小树&rdquo;伸出他的长臂，握住小雪花，让它落在他身上。） <br />（2）不快乐的小树看到被雪覆盖的快乐的小树，它是如此美丽！也想让 <br />我变得美丽了。他是怎么做到的？ <br />请学习如何学习他的行为。 （他伸开双臂，张开叶子，抱着小雪花。） <br />（3）接下来发生了什么？ （他伸胳膊，小雪落在他身上。） <br />中介语：看！不幸的小树眉现在没有皱纹，他的脸也不平坦。他高兴吗？你喜欢他吗？ <br />（4）天亮了，孩子们出来玩耍，那棵小树怎么办？ <br />（5）玩什么？你玩得怎么样你是怎么发现的？ <br />（6）后来，那棵不快乐的小树怎么样？你是怎么发现的？ <br />（不快乐的小树也长大，叶子变得越来越绿，树枝越来越厚。） <br />（7）当看到不高兴的小树和小鸟时，您会怎么做？ <br />（蚯蚓来松土）（鸟儿来筑巢，唱歌，捉虫子，每个人都喜欢他。） <br />（8）后来，山坡上皱着眉头，脸上被弄脏的那棵不幸的小树去了哪里？ <br />（一切都变成一棵快乐的小树）。 <br />（4）充分欣赏故事并执行故事内容。 <br />老师：孩子们，你喜欢现在的不幸树吗？现在，他也变成了一棵快乐的小树，让我们一起学习。 <br />一棵快乐的小树如何变成一棵快乐的小树。 <br />1.孩子们，我们怎么知道他不开心？ （通过表达，语言，动作） <br />2.快乐树如何完成？ <br />3，下雪了，不开心的小树怎么办？ <br />（5），小组讨论：如何成为一个快乐的孩子 <br />1.您喜欢快乐的小树还是不快乐的小树？ <br />2.您想成为一个快乐的孩子还是一个不快乐的孩子？为什么？ <br />3.如果遇到不快乐的事情，如何使自己快乐？ <br />摘要：每个人都会有不愉快的时光，只要我们很高兴看到周围的事物，您就会很高兴。最近，老师见面 <br />当我遇到不快乐的事情时，我的手指被门紧紧挤压，我非常不高兴。但是，我想如果还是个孩子会更糟，所以我 <br />我很高兴。我克服了困难，教了你课。我对我的左手写作感到非常满意。你...