幼儿园大班语言活动《倒霉的小白马》课后反思（通用）

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幼儿园大班语言活动《倒霉的小白马》课后反思 大班的孩子们总是对周围的事情充满好奇。他们自己观察，思考和探索这种现象，但他们在日常生活中的知识和经验无法解释一些疑问。例如：明天天气怎么样？在阳光灿烂的日子下雨吗？还有很多。《倒霉的小白马》教训是让孩子们通过有目的的教学来感受小白马的曲折，同时，他们丰富了他们对气象的知识，他们的经验得到了改善，从而培养了他们对收集天气的兴趣信息和观察天气。它进一步激发了儿童探索自然的兴趣。 在整个活动期间，我展示了从小白马手偶的介绍到故事，体验小白马的不幸体验，然后到天气信息知道，让孩子萌发了兴趣在观察天气。在第一场比赛中，我展示了手偶的小白马，让它向孩子们打招呼，并用一匹小白马的声音说道：“看看我的表情，你知道我为什么这么伤心吗？告诉你，过去几天我遇到过很多不幸的事情。 “然后我让孩子们再次猜测，”小白马遇到了什么坏事？ “让幼儿发展自己的想法，畅所欲言，让每个孩子都有机会表达自己的想法。同时，它激发了孩子的学习兴趣，更有利于孩子的主动性和有效参与下一步的学习。在第二部分，我讲了两次故事。我第一次讲述并提出问题，以便孩子初步了解这个故事。在第二个完整的故事中，我用特色语言呈现相应的图片，这样孩子们可以一边听老师讲故事一边看图片，用挂图集中孩子的注意力，这样照片就可以了。结合起来帮助孩子们。进一步了解故事的内容，从中获得一些灵感和感悟。在第三阶段，我让孩子们通过几个有针对性的问题来讲述天气信息的内容：在帮助小白妈纠正误解的同时，鼓励孩子们收集天气信息和天气发芽。 在整个活动中，我觉得孩子们参加活动的热情相对较高，反应也非常活跃，基本上达到了我的预期。在活动过程中，我也看到了班上的不足之处。例如，在课堂上，注意少数儿童是不够的;经常举手的孩子经常回答，而举手的孩子一直都是这些孩子，有些孩子从不愿意举手。特别是在语言活动中，我如何指导这部分孩子主动发言，我个人觉得这是一个值得探讨的问题。其次，我自己在课堂上适应的能力需要加强，力求让每个孩子的答案得到有效的回应。教学中存在许多问题，你需要问一位经验丰富的老师。我相信，在我未来的工作中，我将通过自己的努力取得更大的进步。 你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

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文章作者：U-69700

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