幼儿园大班英语教案《动物的脚》（通用）

幼儿园大班英语教学计划《动物的脚》 <br />大班英语课《动物的脚》适用于大班英语主题的教学活动，让孩子们巩固英语单词的复习，并可以应用到故事中，让孩子们通过故事了解动物脚的作用。并且知道每个人都有自己的技巧，不能自以为是，骄傲自满，有识字的“犀利”“濮”肉垫，“讲长心”，快来看看幼儿园班英语01030010的教学计划。 <br />活动目标： <br />1.让孩子们通过故事了解动物脚的作用。并且知道每个人都有自己的技能，不能自以为是，自豪而沾沾自喜。 <br />2.加强对英语单词的审阅并将其应用于故事中。 <br />3，富有素养的“犀利”“濮”肉垫，“讲长心”。 <br />4.学习新单词和句子。 <br />5.学习单词，确认阅读并区分发音。 <br />活动准备： <br />背景图像，小动物，识字卡，录音机，磁带，绘图纸蜡笔。 <br />活动程序： <br />汇入活动 <br />1.复习双语儿童歌曲《动物的脚》。 <br />朋友见面挥手，您好！你好！ <br />欢迎朋友们拍手。欢迎！欢迎！ <br />谢谢您的握手，谢谢！谢谢！ <br />再见！再见！挥动你的手！再见！再见！ <br />2.游戏《拍拍手》 <br />（1）在黑板上展示动物图片（每张图片覆盖身体并露出脚，分别是鸡，鸭，猫，马） <br />（2）请儿童根据脚的特征仔细观察，图片上的动物是谁？ （请孩子们猜猜） <br />（3）最后打开隐藏的图片，所有的孩子都做口头练习。早上好！小鸡！早上好！鸭！早上好！猫！早上好！马！ <br />基本部分 <br />今天，这些小动物很高兴，他们想给孩子们讲一个故事《猜猜这是谁的脚？》。 <br />2.问题：鸡，鸭，猫和马之间有没有声音？ <br />幼儿：（儿童免费讨论） <br />老师：让孩子们回答（A）并赞美自己的技能！他们没有给对方，他们红了脸。 （B）小鸡对自己的脚说些什么？ <br />（三）dcck说他的脚大吗？ <br />（D）猫说他的脚有什么技巧？ <br />（E）马说他的脚有什么技巧？ <br />这时，卡特尔很高兴地说：“什么”？他们以后如何听呢？请让两个孩子完整地讲述自己的技能。 <br />老师总结：小动物的脚有自己的长处，例如：鸡的脚有锋利的爪子，可以用来用脚磨土壤。鸭子的脚可以尖叫时用作划船动作，非常省力。猫说：蓬松的头发用光滑的脚趾和脚底下的一块肉碰触到它。马云说：你可以拉车来运输东西。你们都有自己的长处，也有自己的缺点。我们应该友好，每个人都将成为彼此帮助的朋友。 <br />老师：是或否 <br />年轻：回答是 <br />3.识别单词（继续讲故事）（听录音） <br />4.您还知道动物脚的技巧吗？ （如果大象的脚大而有力，则可以运输木材） <br />讨论（自由讨论） <br />专心：幼儿畅所欲言 <br />简介：对于小动物的脚有自己的技巧，不能自以为是，互相帮助，成为朋友，生活会变得更好！ <br />结束部分 <br />延伸：对，还有其他一些孩子从未听说过我们的《动物的脚》故事。让我们把他画下来，告诉他们的孩子他们的技能。你准备好了吗？好！ <br />孩子们画画并放一些轻音乐（您可以让父母和孩子互动，以帮助他们进行绘画，同时讲故事和绘画） <br />小百科全书：动物主要分为两大类：碳酸盐和碳酸盐；根据水生或陆生，它们可分为水生动物和陆生动物。根据羽毛的有无，可分为羽毛动物和无羽毛动物。根据体内是否有脊椎，我们可以将所有动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。 <br />