幼儿园大班英语教案《food》（通用）

幼儿园大班英语教学计划《food》 <br />大班英语课《food》适用于大班英语主题的教学活动。让孩子们复习食物单词，学习单词巧克力，冰淇淋，鸡蛋，比萨饼，牛奶，蔬菜，面包，饺子，虾，花生酱，薯片。选修），看看幼儿园班级英语《food》的教学计划。 <br />活动目标： <br />1.学习单词巧克力，冰淇淋，鸡蛋，比萨饼，牛奶，蔬菜，面包，饺子，虾，花生酱，土豆片。 （可选的） <br />2.复习已学过的单词。 <br />3.在一个奇妙的游戏中体验学习英语的乐趣。 <br />4，能正确正确发音并正确使用这些单词。 <br />活动准备：食物图片（当场学生绘画）。一台磁带录音机和一盒磁带。 <br />活动程序： <br />1.邀请幼儿画自己喜欢的食物，画出好又快的学生作品，并介绍给他们。 <br />2.指导学生学习单词。 <br />（1）呈现学生画的食物的图片，老师演示发音，然后孩子跟随。 <br />（2）老师展示图片，孩子识别出来。老师纠正。 <br />（3）老师朗读单词，孩子找到图片。 <br />3，游戏“超市” <br />请问几个孩子玩收银员。其他孩子在超市玩顾客去买食物。孩子们会看一看他们喜欢的东西。然后，当他们在收银员处退房时，必须说出食物名称三遍。收银员也说。三次。孩子们都买了食物后，老师要孩子谈论食物的名字。 <br />第一课的食物 <br />活动目标： <br />1.学习单词巧克力，蔬菜，面包，热狗，面条。 <br />2.最初了解“您喜欢.”的含义，然后做出正面或负面的回答。 <br />3.学会用一些单词来代替句子模式。 <br />活动准备：食物图片。一台磁带录音机和一盒磁带。 <br />活动程序： <br />1.谈话导入。要求孩子谈论他们喜欢吃什么。 <br />2.展示图片。老师读书，孩子们跟随。老师展示图片，孩子识别出来。老师纠正。老师朗读单词，孩子找到图片。 <br />3.学习句子模式和对话。 <br />（1）老师讲解句子模式，展示发音，然后孩子跟随。 <br />（2）播放录音带，孩子模仿后续动作。 <br />4.指导学生进行句子模式替换练习。随意展示食物的图片，并要求孩子说出句子。 <br />4，游戏：是或否。 <br />将学生分为三组。根据老师展示的食物图片，一群孩子问：您喜欢.喜欢吃的孩子站在“是”的一边说：“是，我愿意。” <br />不喜欢吃饭的孩子站在“否”人群中，大声说：不，我不喜欢。 <br />第一课的食物（两个小时） <br />活动目标： <br />1.学习单词巧克力，冰淇淋，鸡蛋，比萨饼，牛奶，蔬菜，面包，饺子，虾，花生酱，土豆片。 （可选的） <br />2.复习已学过的单词。 <br />活动准备：食物图片（当场学生绘画）。一台磁带录音机和一盒磁带。 <br />活动程序： <br />1.邀请幼儿画自己喜欢的食物，画出好又快的学生作品，并介绍给他们。 <br />2.指导学生学习单词。 <br />（1）呈现学生画的食物的图片，老师演示发音，然后孩子跟随。 <br />（2）老师展示图片，孩子识别出来。老师纠正。 <br />（3）老师读了单词，孩子找到了图片。 <br />3，游戏“超市” <br />请问几个孩子玩收银员。其他孩子在超市玩顾客去买食物。孩子们会看一看他们喜欢的东西。然后，当他们在收银员处退房时，必须说出食物名称三遍。收银员也说。三次。孩子们都买了食物后，老师要孩子谈论食物的名字。 <br />后记：儿童画的大多数照片都是水果，与教学内容不符。 <br />小百科全书：食物：食物的分解，是指各种制成品或供人类使用或饮用的原材料，是人类生存和发展的最基本材料。所谓食品，实际上是指可以用于人们饮食，可以维持，改善或调节人体新陈代谢，具有营养，功能多样的食品。释义食品《食品工业基本术语》食品的定义：供人类食用或消费的物质，包括加工食品，半成品和未加工食品，仅包括烟草或药物。 <br />