幼儿园大班科学探索活动：蚂蚁（通用）

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幼儿园大班科学探索活动：蚂蚁 1.研究捕捉蚂蚁动作的计划，并阐明活动的观察任务。 2.可以仔细观察捕获的蚂蚁，它们可以表达和描述蚂蚁的身体结构和功能。 3.在捕捉蚂蚁的活动中，产生了对观察和研究蚂蚁的兴趣。 活动准备： 1.昆虫箱或透明小瓶，小纱布和橡皮筋，小铲子。 2，冰淇淋棒，放大镜，钢笔和绘图板纸，背面带双面胶带的白皮书。 3.选择一个有蚂蚁的安全户外场所。 4，儿童读物：《蚂蚁》。 活动程序： 1.老师主动发起了捕捉蚂蚁的行动。 老师：孩子们见过小蚂蚁吗？您以前在哪里见过蚂蚁？ 老师：今天我要抓几只蚂蚁来研究和研究。谁想和我一起去？ 2，老师和孩子们一起计划捉蚂蚁。老师：蚂蚁通常喜欢哪里？我们在哪里可以捉到他们？ 根据孩子的回答，老师用双面胶带在白纸上画出蚂蚁位置的图标。 老师根据孩子们猜测的位置将孩子们分成几组，然后每组选出一个组长。 老师在发现蚂蚁被放在领导者衣服上的位置上附加了图标。 老师：抓蚂蚁有很多工作要做。首先，成为“侦察兵”，也就是说，您可以找到蚂蚁活跃的地方。那么您需要成为“观察者”，也就是说，您可以仔细观察蚂蚁的外观。 “记录器”，即找到蚂蚁和看到蚂蚁的地方。 老师展示了准备好的设备来捉蚂蚁。您认为我们需要什么帮助？ 老师根据幼儿的要求提供适当的材料：看看这里用来抓蚂蚁的是什么？昆虫箱有什么用？放大镜能做什么？纸笔可以做什么？ 师：抓蚂蚁要注意什么？ 3，老师和孩子去寻找并观察蚂蚁。 老师带孩子们去寻找蚂蚁，并成立了蚂蚁团队来及时通知您。 教师应赶赴蚂蚁小组现场观察蚂蚁。 老师：看看带放大镜的小蚂蚁，几英尺？身体的哪一部分在生长？小蚂蚁是怎么爬的？身体的哪些部位会移动？当您了解它时，它是如何运动的？ 4，教师组织幼儿交流捕捉蚂蚁的经验，并发挥小蚂蚁行走的作用。 老师：哪些孩子抓住了蚂蚁？你在哪里抓到的？ 师：您对蚂蚁有什么新发现？还想知道小蚂蚁有什么问题？ 老师：让我们学习一只小蚂蚁，三个孩子玩一只蚂蚁，讨论谁在做头部，谁在做胸部，谁在做腹部，然后尝试散步。

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发布时间：2023-02-02 15:22:29 页数：2

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文章作者：U-69700

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