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大班科学活动——蚂蚁教案

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蚂蚁教案 <br />大班科学活动蚂蚁教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿观察蚂蚁,了解蚂蚁的生活习性,认识蚂蚁的种类,培养幼儿对科学的好奇心和探究精神,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,下面是蚂蚁教案。 <br />  活动目标: <br />  1、引导幼儿观察蚂蚁,了解蚂蚁的生活习性,认识蚂蚁的种类。 <br />  2、培养幼儿对科学的好奇心和探究精神。 <br />  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br />  4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。 <br />  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />  活动准备: <br />  1、幼儿课前已经寻找过蚂蚁,并认真观察过。 <br />  2、幼儿每人一只空瓶子,瓶子里放一只蚂蚁。一面放大镜。 <br />  3、蚂蚁图片。 <br />  4、有关蚂蚁活动的课件。 <br />  活动过程: <br />  一、谈话导入 谜语:个子不大,能量不小,团结互助,勇敢勤劳,能啃骨头,会挖地道,行军作战,井井有条。让幼儿猜一猜这是什么小动物呢?幼儿回答:是蚂蚁 教师提问:小朋友们,你们见过蚂蚁吗?在哪里见过蚂蚁?它们在干什么呢?(幼儿将之前观察蚂蚁的趣事进行回忆和讲述,鼓励幼儿大胆的说。) <br />  二、教师讲述 <br />  1、教师讲述一件事情:有一天,我不小心把一小块面包掉到了地上,不一会儿,我就发现有一只蚂蚁在面包旁边转来转去,转了一会就走了。过了一会,就有一大群的蚂蚁成群结队的来了。它们把面包团团围住,最后这群蚂蚁把这块面包抬走了。 <br />  2、提出问题,引导幼儿讨论。 <br />  (1)在这块面包旁边,刚开始只有一只蚂蚁,怎么就来了一大群的蚂蚁呢?这只蚂蚁用什么办法通知其他的蚂蚁呢?幼儿互相讨论,鼓励幼儿各抒己见。 教师播放蚂蚁活动的课件,让幼儿了解蚂蚁是借助气味互相传递消息的。蚂蚁是一群生活在一起的,没有一只蚂蚁是自己独立生活的。 <br />  (2)小朋友们,蚂蚁那么小,为什么能搬动比自己身体大得多的食物,这是为什么呢?引导幼儿说出,蚂蚁虽然身体小却力气大,他们能够团结合作,团结就是力量。 <br />  三、观察蚂蚁、认识蚂蚁、了解蚂蚁 <br />  1、幼儿观察蚂蚁,并用语言描述蚂蚁的特征。 让幼儿用放大镜观察蚂蚁的外部特征。观察前提问:蚂蚁的头长在哪里?头上有什么?身体长的什么样?让幼儿带着问题去观察。鼓励幼儿用自己的语言描述瓶子里的蚂蚁的主要特征。描述的越详细越好。 <br />  2、教师出示蚂蚁图片,小结蚂蚁的外部特征。 蚂蚁的身体很小,有的是黑色,有的是咖啡色,头上有一对触角,身体是一节一节的,身体下面有三对足。 引导幼儿讨论:蚂蚁的触角有什么用? <br />  3、给蚂蚁归类 在这节课之前,幼儿已经了解了蜜蜂和蜻蜓的知识,知道蜜蜂和蜻蜓都是昆虫。鼓励幼儿发表自己的见解,通过分类将蚂蚁归入昆虫类。 <br />  4、了解蚂蚁的种类 课件演示不同种类的蚂蚁,让幼儿认识并了解它们的名称。 <br />  5、启发幼儿讨论蚂蚁的益处和害处。比如:刚才课件里看到的白蚁就是蚂蚁的一种,它们就是害充,对人类有很大的害处。 <br />  四、活动延伸 <br />  让幼儿到户外继续观察蚂蚁,并用画笔画出所观察到的蚂蚁。 <br />  活动反思: <br />  在教学中所提出的问题,老师都不直接给出答案,而是通过启发、引导让幼儿通过自己的观察、讨论,通过自己探究的过程寻求出正确的答案。激发了幼儿的学习兴趣。 在教学的过程中,通过让幼儿看、说、想,培养了幼儿的动眼、动口、动手的能力。体现了以幼儿为主体,课件的演示直观、形象,帮助幼儿很好的了解了蚂蚁的习性及蚂蚁的种类。让幼儿很感兴趣,他们就会很认真的去观察、去学习。 在观察蚂蚁时,让幼儿用语言描述蚂蚁的特征,有的幼儿不会用连贯的语句说下来,或者说不清楚,所以老师要多培养幼儿的口语表达能力。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:27:05 页数:4
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文章作者:U-43139

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