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幼儿园大班科学教案:水从哪里来(通用)

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幼儿园大班科学教学计划:水从哪里来? <br />1.初步了解水的来源。 <br />2.通过听故事,看书,彼此讨论并知道雨从何而来。 <br />3.积极参加讨论活动,并知道节水和保护环境。 <br />活动准备: <br />1.发现周围的水资源。 <br />2.一组有关水循环的图片。 <br />活动程序: <br />首先,通过提问来谈论水的来源。 <br />1.老师:您知道家里的水来自哪里吗?鼓励幼儿根据他们过去的经验告诉他们所知道的。 <br />其次,感受故事并了解水循环的过程。 <br />1.老师讲故事,并根据故事的内容提出问题。 <br />题: <br />(1)熊为什么哭?熊和鹿找到了湖,他们为什么哭了? <br />(2)山羊来了。他认为什么样的方法?为什么熊,鹿和小山羊还在哭? <br />(3)谁来了?他们为什么开心地笑?激发幼儿根据故事的内容讲述水的来源。 <br />第三,了解水循环的来源过程。 <br />1.老师再次讲故事,问:水会流出来吗?水是怎么来的? <br />2.老师是否根据孩子的回答出示水的圆形图?引导孩子根据图片内容告诉水源。 <br />第四,了解水的重要性,知道节水。 <br />1.老师:人类可以没有水,为什么? <br />2,老师:节水真的很重要,我们应该怎样节水? <br />第五,了解环境保护的重要性。 <br />师:除了节水外,我们还要注意什么?例如,如果我们的雨转酸了,我们还能喝酒吗? <br />教师向孩子介绍酸雨的危险,酸雨的形成(主要是人破坏环境,到处排放污水等) <br />讨论:我们怎样才能使每个人都喝干净的水? <br />六,活动建议 <br />1.角落活动:在科学领域收集并展示有关环保方法的海报,以便儿童观察水的重要性。 <br />2,日常活动:可以指导幼儿使用《大大的馒头哪里来》曲调创作《水从哪里来》歌曲。 <br />3,活动推广:有条件的可以带孩子去看水厂,了解水的处理方法。 <br />4,家乡在日常生活中共同培养:提醒孩子节水。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:22:30 页数:2
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文章作者:U-69700

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