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大班科学活动设计：雨从哪里来（通用）

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 <br />泰班科学活动设计：雨来自哪里？ <br />大班活动设计：下雨来自哪里？ <br /> <br />[活动] <br />1.可以发现问题并对探索自然现象感兴趣。 <br />2.了解雨水形成的“蒸发”和科学现象，了解雨与人之间的关系。 <br />[活动准备] <br />1.酒精灯，烧杯，玻璃板，三脚架，火柴。 2，形成雨水课件 <br />[活动程序] <br />一，发挥雨水课件的形成，引导孩子听雨，看雨。 <br />孩子们，听听这个美妙的声音，问：这声音是什么？ （儿童：雨） <br />看看电脑动画，问：这是什么场景？ （孩子：下雨） <br />雨来自哪里？ <br />幼儿：来自天堂。 <br />老师：为什么天上下雨？ <br />幼儿：因为天空中有云，孩子：因为有乌云 <br />其次，实验探讨了雨的形成。 <br />1.小实验：用酒精灯加热烧杯中的水，让孩子仔细观察烧杯中的水，并谈谈发现了什么？ <br />幼儿：采取热空气 <br />师：当蒸汽很热时，这叫做蒸汽。许多水蒸气升高的现象称为蒸发。 <br />老师：你在哪里看到水的蒸发？ <br />幼儿：开水时 <br />幼儿：做饭时 <br />幼儿：在加热管中 <br />, <br />老师：水变成了蒸汽？它变成了什么？ <br />幼儿：天堂, <br />2，儿童组实验：在老师的帮助下，将热水倒入杯中，盖上玻璃杯，让孩子观察玻璃杯上的变化。然后让孩子拿起玻璃片，观察玻璃片上的水滴流入水杯的现象，让孩子们谈谈为什么？ <br />3.听听故事《小雨点旅行记》，了解下雨是如何形成的。 <br />4，看课件：如何形成雨水，形成小雨。 <br />三，讨论：下雨了吗？为什么？雨的好处和危害，了解雨和人类之间的关系。 <br />[活动延期] <br />下雨。 <br />2.观察水蒸发现象。 <br /> <br /> <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:24:17 页数：3
价格：￥3 大小：24.50 KB
文章作者：U-69700

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