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幼儿园大班科学教案:风的力量(通用)

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幼儿园大班科学课计划:风的力量 <br />活动目标 <br />1.了解风的起因,风的特征和风的类型。 <br />2.从“制造风”开始,感受风的力量和强度。 <br />活动准备 <br />1,课件-会产生风的物品 <br />2,注射器,气球,吹风机,风扇,寻找不同的风。 <br />活动程序 <br />首先,进行动手实验以了解风的原因。 <br />老师用注射器吹气球,用绳子绑气球。 <br />在膨胀过程中与幼儿互动。 <br />老师:气球有什么变化? (越来越大。) <br />为什么会变大? (因为气球中有一个“气”。) <br />“气”从哪里来? (来自注射器。) <br />注射器中的“气”来自哪里? (从空中) <br />简介:我们被空气包围着(了解下面风的原因的基础)。 <br />2.老师打开电风扇,让孩子感受到“风”。 <br />老师:现在风扇已经关闭,您还能感觉到风吗(没有风)。 <br />简介:风扇打开时,由于空气流动,我们会感觉到风。关闭风扇时,空气不会流动。 <br />所以没有风。因此,风是由空气流产生的。 <br />二,儿童实验,加深对风病成因的认识 <br />1.孩子们选择自己喜欢的物品,并设法使空气流动以产生风。要求孩子谈论他们的游戏方式(每个小组选一个代表)。 <br />2,老师将气球送给孩子们,要求他们两个一组,释放气球中的气体,感觉空气的力量被压迫,是否已经形成风。 <br />3.小组讨论:您何时发现日常生活中有风? <br />(骑自行车,开车,跑步)。 <br />第三,总结分析风的类型。 <br />1.根据活动的准备情况,寻找生活中的不同风向。 <br />现在让我谈谈,您发现了什么风? <br />(空调吹冷风;吹风时很冷;冰箱中打开了冷空气;台风;洒完香水后母亲有香气;吹风机中的风非常大热。) <br />老师总结:生活中有很多不同的风格,孩子们在不同的地方以不同的方式发现这些风。 <br />风是一个大家庭。自然界中有许多类型的风,可以分为等级,按季节和风向划分。 <br />例如,一级大米的烟雾随风煮,二级风吹着脸,三级风吹着叶子,国旗飘扬,而四级风吹着飞扬的纸。 <br />夏天的风温暖潮湿,冬天的风寒冷干燥。 <br />请让孩子根据孩子的歌判断室外风的强度。 <br />2.实验风的干湿方向。 <br />用风扇将雾状的水吹到孩子身上,让每个人都感受到风和湿气的感觉,并指导孩子回忆下雨时风的特征。 <br />(稍凉,吹在身上有湿润的感觉)。 <br />然后用吹风机吹宝宝的头,感觉风很热很干。 <br />点燃蜡烛,让孩子站在窗户,门口和走廊上,观察火焰的方向,并判断风从何而来。 <br />老师总结:孩子们懂得判断日常生活中人的风向,风向和干湿的方法。 <br />这些经验教训对您的未来生活具有重要作用。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:22:31 页数:3
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文章作者:U-69700

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