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幼儿园大班教案《纸船》含反思(通用)

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幼儿园大班教学计划《纸船》带反思 <br />太攀课《纸船》包含对适用于大班学生的科学主题教学活动的反思,让孩子们尝试理解无吸水蜡的特性,引导孩子观察不同纸张的吸水率和渗透性,培养孩子们的学习能力。观察并探索事物的趣味性,来看看带有反思性教学计划的《纸船》幼儿园班级。 <br />活动目标: <br />1.指导幼儿观察不同纸张的吸水率和渗透率。 <br />2.尝试了解不吸水的蜡的特性。 <br />3.培养幼儿的观察力和对事物探索的兴趣。 <br />4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。 <br />5.提高幼儿思维的敏捷性。 <br />活动准备: <br />经验准备:幼儿已经学会了折叠船。 <br />原料准备:卫生纸,报纸,绘图纸,各种纸船,四个水盆,记录纸,油画棒。 <br />活动程序: <br />首先,展示纸船并领导该项目。 <br />今天,老师带来了很多纸船。让我们触摸纸,看看用什么纸做船? <br />其次,猜测船开的时间。 <br />1.儿童讨论:哪条船长时间在水中行驶?哪条船在水中短时间开放? <br />2.出示一个大的记录表,然后老师记录孩子讨论的结果。 <br />三,孩子的手术,探索船在水中的时间 <br />1.孩子选择自己喜欢的船,听老师的密码,然后将船放入水中。 <br />2,观察孩子,记录一组记录。 <br />3.讨论结果:您小组中的哪些纸船将首先下沉?哪一个下沉?为什么有些船会在一段时间内掉入水中,而有些船却能在水中停留很长时间? (纸张不同,吸水率也不同,所以有些船会很快下沉。) <br />第四,纸船不会下沉。 <br />1.我们有什么办法防止纸船下沉? <br />2,将儿童用油粉彩的折纸船在纸的两面涂上,倒入水中,儿童观察。 <br />第五,生活联系。 <br />在生活中,我们还有很多不会被弄湿的盒子来盛水。孩子们认为您看到了什么? <br />我们每天喝牛奶的托盘不吸水,因此可以容纳牛奶。用于盛水的一次性杯子。婴儿的鼻子流鼻涕,可以用面巾纸擦拭。它柔软而吸水。可以看出,不同的论文有不同的用途。 <br />活动反思: <br />这项活动的重点是观察和探索不同纸张的不同吸水率。在水实验中突破纸船的重点。困难在于儿童了解不吸水的蜡的特性。通过孩子们在纸上的绘画画油画棒,观察纸船不下沉来突破的困难。该活动的首选材料是保持与幼儿的生活接近。生活中到处都有纸,厕所上的纸,绘画用的白皮书,爸爸妈妈看的纸。为孩子们的经历做了一些基础工作。在认知的基础上,让孩子们知道纸具有不同的吸水特性,同时,通过实验观察,孩子可以一眼就能理解这一特性。在这项活动中,幼儿遵循老师的想法。幼儿的兴趣点很强,而且联系是渐进的。但是,由于幼儿对蜡的生活经验不足,在最后阶段,儿童不能完全理解蜡的特性,即不吸水。有必要在将来进一步延长日常生活,并进一步丰富幼儿的经验。 <br />小百科全书:用植物纤维制成的纸可以自由折叠以进行书写。纸是用于书写和打印的载体,并且还可以用于包装,卫生等,例如打印纸,复写纸,卫生纸,面巾纸等。具有不规则的纤维交叉排列的纸的发明起源于中国。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:22:35 页数:3
价格:¥3 大小:25.00 KB
文章作者:U-69700

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