幼儿园大班教案《噪音》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《噪音》带反思 <br />泰班课程《噪音》包含对适用于大班学生的社会主题教学活动的反思，以便儿童可以判断某些行为对环境的影响。感知到的噪音是人为产生的，让孩子们理解噪音，并了解如何创造安静环境的基本知识。让孩子从他们自己开始，不要大声喧,减少噪音，并使用图形方法表达噪音。来看看幼儿园班《噪音》的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.感知到的噪音是人为产生的，因此儿童可以了解噪音的有害影响，并初步了解如何创建安静环境的基础知识，教育儿童从自己的角度出发，不要大声喧no，并减少噪音。 <br />2.可以判断某些行为对环境的影响。 <br />3.噪声由图形方法表示。 <br />4.积极参加活动，大胆表达自己的想法。 <br />5.在交流活动中，您可以注意倾听并尊重同事的讲话。 <br />活动准备： <br />男子手记录页 <br />基本流程： <br />使用记录页→查找室内和室外的噪音源→记录→听同伴并讲述自己的记录内容 <br />活动开始了，孩子们收集了噪音源：他们闭上了眼睛，听着，听到了椅子的声音，椅子的移动声音，自行车的声音以及远处的混合声音。老师带孩子们去厨房体验幼儿园最大的噪音源，并注意收集噪音产生者。 <br />Young 1：我们在饭厅洗碗的地方，把饭桶，锅盖，洗碗盘和发动机的声音放进去。孩子们听到了发电机发出隆隆声的声音。一位老师的朋友撞了饭桶，饭桶，盖子和盖子。声音总计约为60分贝。我班的李唐朝说我中午睡不着。这是一个原因。 <br />年轻2：许多人放烟花和鞭炮，他们的声音很吵。有人放了很多录音机，扬声器的声音非常嘈杂。回到教室，就噪音话题进行了激烈的讨论： <br />Young 3：录音机的声音很大。 <br />Young 4：装修房屋，电锯每天都发出刺耳的声音，机器的声音，电钻的声音，锤子的声音震撼了房屋，我有点害怕。 <br />Young 5：我父亲的汽车喇叭声很难听，我也不能吹口哨。 <br />年轻6：我妈妈的车也很尴尬。 <br />少年7：我们家旁边有一栋高层建筑。工人们正在用挖掘机挖地基。很响当我们睡觉时，我早上无法起床。 <br />少年8：许多孩子的嘴都在尖叫。笨拙，吵闹，笨拙，使喉咙发炎。 <br />Young 9：打开电视的声音很棒。 <br />年轻10;大树倒下，大炮，战车，坦克，门铃会发出噪音。 <br />年轻的11岁：车载火箭发出声音。 <br />年轻12岁；妈妈说我在睡觉，妈妈感觉不到，幼儿园睡觉的卧室里的电风扇会响，这会影响我的睡眠。 <br />Young 13：我们用锤子锤了一下。 <br />年轻人14：开水龙头太大。水的声音很大，幼儿园老师的翻滚声音也很大。 <br />Young 15：我画的录音机，狗很大声。 <br />年轻16：您画的小叶子没有声音，大叶子有声音。 <br />青少年17：在冰箱和怪物中。 <br />18岁；火箭烟花。我很心烦。聋子，一些祖母会得心脏病。 <br />Young 19：床角烂了，床很吵。 <br />Young 20：地面不平坦，旧车在行驶，打开时车会发出声音。 <br />活动反思： <br />我希望人们能够生活在一个和平的环境中。其他人正在发出声音。他们喜欢整天哇哇哇哇哇哇哇哇劲，走路和踢脚，谈论尖叫，影响邻居的行为并说“不”。 <br />百科全书：噪声是一种声音，会引起烦躁或音量过大，危害人体健康。从环境保护的角度来看：所有阻碍人们休息，学习和工作的声音，以及干扰人们想要听到的声音的声音都是噪音。 <br />