幼儿园大班教案《早操》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《早操》带反思 <br />大班教学计划《早操》包含对适用于大班学生的语言主题教学活动的反思，让孩子学习孩子的歌曲以养成早起锻炼的良好习惯，让学生了解锻炼可以使身体强壮，锻炼孩子们健康，活泼的性格，快来看幼儿园计划《早操》，对课程计划有所反思。 <br />活动目标 <br />一，情感态度和价值观 <br />1.让学生了解运动可以使身体强壮。 <br />2.通过研究儿童歌曲，教育幼儿养成早起运动的好习惯。 <br />3.培养幼儿活泼开朗的性格。 <br />4.在活动中展现孩子可爱的一面。 <br />二，过程与方法 <br />1.通过文本和文本比较方法，引导孩子学习使用“转身”，“跳跃和跳跃”，“飞行和飞行”，“奔跑”。 <br />2.让孩子们充分理解“滚转”，“跳跃和跳跃”，“飞舞”，“奔跑”通过物理对象的情况。 <br />三，知识与技能 <br />1.能够以顺序的语言顺序表达您的想法。 <br />2.培养幼儿发散性思维和语言的逻辑思维。 <br />教学重点，难度 <br />引导幼儿学习使用“左右滚动”，“跳跃和跳跃”，“左右旋转”，“左右旋转”。 <br />活动准备 <br />记录，课件，图片，对象。 <br />活动程序 <br />首先，情况是输入的： <br />老师：孩子们，请现在听音乐。听完后，请孩子们告诉老师：您在哪里听音乐，我们当时在做什么？ <br />（学生答案） <br />老师：是的，这是我们做运动时要演奏的音乐。孩子们听了真正的注意力。实际上，在生活中，除了许多朋友外，我们每天清晨起床做早操。您想认识他们吗？ <br />（学生答案） <br />老师：今天我们必须认识其中的一些朋友。 <br />其次，展示主题图，学生观察。 <br />老师：孩子们，请仔细观察这张照片。你看到谁了 <br />（学生答案） <br />老师：是的，今天我们必须看看这些孩子如何做早操。请听老师讲。 （课件播放音乐，老师广泛阅读。） <br />老师：现在让我们认识我们的第一个朋友，小鹿竹。 （课件演示了荷叶上的小露珠。） <br />老师对学生进行情感阅读。 <br />老师：生活中有些朋友四处走动，做早操。 <br />（学生答案） <br />以相同的方式学习其他部分。 <br />三，练习口语 <br />具名的学生说，有一些动植物出来做早操吗？它们是怎么制成的？ <br />（学生的答案，如果答案不正确，老师可以在课件中展示动画，以供学生观察和说话） <br />要求个别学生通过行动向孩子们展示自己的孩子的歌曲。 <br />（如果学生没有表演，老师可以激励学生使用该动作来表达教科书的内容。准备实物图） <br />四，新班结束 <br />在音乐伴奏下的所有孩子们都完成自己的孩子们的歌曲。 <br />教学反思 <br />从孩子的表现来看，教学过程的设计还是很好的，可以逐步进行，可以让孩子在观察图片后指导他们讲内容，并与本课有关，为孩子的学习打下基础。以后再学孩子们的歌。可以说，当孩子们在学校播放歌曲时，这已经是理所当然的了。但是，在教学过程中，新的问题得到了体现。低估了孩子的能力，整个教学过程没有完全放开，孩子也没有能力最大化他们的语言能力。在未来的教学中，有必要仔细思考并测试与孩子水平最相关的水平，以使孩子在新的教学活动中获得最大的发展。 <br />小科：早操（或早操，课前练习）在早上或上课之前进行。留在学校的学生在早晨起床后将进行15至20分钟的早晨运动。全日制学生可以在上课前进行10到15分钟的学前运动。早操的内容通常以广播练习为基础，并且还可以安排简单的练习来慢跑或增强体质。 <br />