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幼儿园大班教案《运用货币》(通用)
幼儿园大班教案《运用货币》(通用)
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幼儿园大班教学计划《运用货币》 <br />大班教学计划《运用货币》适合大班的数学主题教学活动,让孩子们对数学产生兴趣,体验数学与生活的关系,了解人民币在操作中的不同面额,尝试使用生活中的人民币,并认真倾听同伴的声音。会讲并能够独立运作,看看幼儿园的班级《运用货币》的教学计划。 <br />活动目标: <br />1.在操作中了解人民币的不同面额,并尝试在生活中使用人民币。 <br />2.培养孩子对数学的兴趣,体验数学与生活的关系。 <br />3,能认真听取同伴的意见,并能独立运作。 <br />4.有兴趣参加数学活动。 <br />活动准备: <br />1.教具:“模拟人民币”;商店的设置(价格标在商品上)。 <br />2,学习工具:“模拟人民币”。 <br />3,《操作册》书6,第61-62页。 <br />活动程序: <br />1.筹备活动。 <br />线,在线游戏:朋友们举行一个小组。小孩子玩着10元人民币,在音乐圈里散步。音乐停止了,孩子们看到了老师手中的人民币数量,可以自由结伴,并组成了与老师手中的人民币相同的数量。 <br />2.集体活动。 <br />1知道人民币。 <br />老师出示教具“模拟人民币”,并分别取出100元,50元,20元和10元面值的一百元,将人民币排成一排,并指导孩子阅读面值。 <br />孩子熟悉后,请闭上眼睛。老师任意带走了人民币的面值,并要求孩子睁开眼睛,找出哪一个面值的人民币消失了。 <br />2了解人民币汇率。 <br />问:100元可以换成几个50元(几个20元,几个10元)?请使用您的工具将其推出。 <br />老师总结:100元可以兑换2 50元,5 20元或10 10元。 <br />3.游戏活动。 <br />游戏:打开商店。 <br />老师带领孩子进入运动场,观察货架上陈列的物品的价格,并玩“开店”游戏。这些孩子分为两组,一组较小的一组担任销售员,另一组作为客户。当您购买东西时,您需要弄清楚应该给多少,以及可以得到多少。在儿童游戏的情况下,老师指导儿童支付正确的金额并根据情况找零钱。 <br />4,团体作业活动 <br />第一,第二和第三组:操作“模拟人民币”并玩找零游戏。一组2个孩子,一个人带了一个高额面额的“模拟人民币”(例如50元人民币),另一个孩子发现了一个面额为50元的小额面额。可以5元兑换10元人民币兑换;也可以组合使用2 20元和1 10元;也可以组合使用20元和3 10元。在游戏中,孩子可以感受到多种组合。 <br />第四,第五和第六组:“开放商店”游戏。每个小组中的一个孩子是推销员,另一个孩子在玩游戏,并在玩“开店”游戏。 <br />第7、8和9组:在第61-62页执行《操作册》。 <br />5,交流总结,清理学习工具。 <br />小百科全书:金钱是购买商品和保存财富的媒介。它是财产所有者与市场之间有关权利交换的合同。它本质上是所有者之间的协议。 <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:22:37
页数:3
价格:¥3
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文章作者:U-69700
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