幼儿园大班教案《有线电话》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《有线电话》带反思 <br />大班教学计划《有线电话》反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以通过比较粗略地分辨出三种导体中声音的传播，并制作自己的有线电话来培养孩子解决问题的能力通过他们自己。培养幼儿对自己解决问题和解决问题的兴趣。快来看看幼儿园班《有线电话》，其中对教学计划有所思考。 <br />教育目标： <br />1.制作自己的有线电话，以培养孩子自己解决问题的能力。 <br />2.通过比较，可以粗略区分声音在三个导体中的传播。 <br />3.培养孩子对自己做事和解决问题的兴趣。 <br />4.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。 <br />5.培养幼儿乐观开朗的性格。 <br />活动准备： <br />老师做得很好。其中一个被刺穿在底部表面的旺旺牛奶罐（一个半成品），一根塑料绳，一根纱和一根钢丝，一个用于教师的钳子和一个用于儿童记录的纸笔。 <br />活动程序： <br />首先，在谈话过程中引入主题，引起孩子对自制简易电话的兴趣。 <br />1.你知道两个人怎么打电话吗？ <br />2.您想拥有一部电话吗？ <br />第二，生产电话（全班儿童分为三组，一组由塑料绳制成，一组由羊毛制成，一组由电线制成。） <br />1.给每个孩子寄一个罐子，并给孩子们绑一条绳子。请让孩子们配对。 <br />2，老师演示了制作过程：将塑料绳的一端从广口瓶背面的孔中取出，想出一种使绳结大于孔的方法，将两个罐子绑在绳的两端。 （使用导线进行特殊帮助的学前班老师需要帮助孩子们打结） <br />第三，请孩子区分声音和录音。 <br />1.两个孩子合作后，拉直电话线，然后一个孩子对孩子讲话。讲话后，您可以谈论所听到的。 <br />2，然后请孩子们合作尝试试听羊毛和电线作为电话线的声音效果，请区分孩子听到的声音大小，然后以表格形式记录下来。 <br />3.孩子总结了三种不同电话线的电话声音大小。 <br />4.老师总结。 <br />第四，活动结束。 <br />反思： <br />1.在这项活动中，幼儿在这项活动上投入更多。尽管在活动过程中会遇到一些困难，但一些孩子对活动失去了信心，但孩子们互相帮助，老师帮助克服困难，完成了探索活动。对活动保持极大的兴趣。 <br />2.让孩子们大胆地开展活动：“人们的内心深处有着根深蒂固的需求，也就是说，一个发现者，研究者，探索者，在儿童的精神世界中，这种需求很特别强大。心理学研究表明，儿童具有天生的，以自我为中心的探索性学习风格。儿童接触科学的过程应该是发现和创造的过程。因此，进行科学活动的最佳方法是引导幼儿发现，积极探索和体验他们从未经历过的独特经历。这在这项活动中非常明显，也就是说，每个人都是科学家。 <br />3.教师应提供适当的帮助：活动应体现幼儿的自主权，但不允许他们听。对于幼儿来说，他们很难进行科学探究。教师给予及时，必要和有效的指导，尤其是这样。重要。在儿童的研究和探索过程中，我非常关注他们的研究过程和方法，关注他们的经验和感受。 <br />4.一位科学家曾经说过：“学校教给学生的最有价值的东西是什么？那是离开学校后多年留在学生大脑中的那部分学生大脑。 ``我相信孩子们对事物的探索和好奇心不会随着时间的流逝而消失。 <br />小百科全书：电话通信是一种通信技术，可以转换声能和电能，并使用“电”的媒介来传输语言。两个用户之间最简单的通信方式是用一对线路连接两个电话。 <br />