幼儿园小班教案《有线电话》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《有线电话》带反思 <br />小班教学计划《有线电话》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，因此儿童声音的变化与线路的拉直和松弛有关。感知到的声音的变化与线的长度有关，并体验了玩合作游戏的乐趣。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。 <br />活动目标： <br />1.感知声音的变化与线路的长度有关。 <br />2.声音的变化与线条的拉直和松弛有关。 <br />3.体验一起玩游戏的乐趣。 <br />4.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。 <br />5.培养幼儿对电话的好奇心，并乐于探索和实验。 <br />活动准备： <br />1，材料准备：16个一次性纸杯，几根纱（活动前后两套电话的增长情况不同）； 8个操作箱；每人一张彩色贴纸（上面写有孩子的名字）和一张集体记录纸。 <br />2.空间准备：桌子，椅子；桌子分开放置（将手术篮放在桌子上），椅子是半圆形的（如图）。 <br />活动程序： <br />一，开始部分 <br />1.介绍材料并激发兴趣。 <br />您玩过“窃窃私语”游戏吗？请与您旁边的好朋友聊天！ <br />你喜欢这个游戏吗？老师带来了一个有趣的有线电话，今天尝试用有线电话窃窃私语。 <br />2.观察到两条电话线长而短。 <br />二，游戏部分 <br />1.分组游戏-通话。 <br />1请让孩子玩示范游戏。 <br />您想玩几个人？ （二） <br />一个人要分开站着才能站起来，让电话线伸直，打个电话时要耳语。 <br />一组22个人在不同的空间玩耍。 <br />两条电话线长短短短，演奏时必须尝试一下。哪种声音清晰。 <br />2.记录您的发现。 <br />3.结果验证。 <br />4.实验原理。 <br />为什么短声音清晰？这是因为距离。短电话线清晰，长电话线不清楚。 <br />5.探索电话线直且松弛时的声音变化。 <br />仅使用长电话。 <br />使电话线弯曲，然后看电话线是否直且清晰。 <br />6.集体记录 <br />您认为哪种方法比较清楚，然后将小糊状物粘贴到相应的电话亭中。 <br />通过投票将您的发现记录在集体记录中。 <br />三，结束部分 <br />组织场地和材料。 <br />活动反思： <br />赛前示范已经到位。手机游戏玩法的解释很自然。幼儿更容易理解。当孩子自由玩耍时，即使有些孩子因为玩得开心而忘记了游戏规则，他们也可以在老师的提醒下及时进行纠正。小班的幼儿仍处于意识形成阶段，幼儿的能力也有所不同。因此，没有必要要求所有儿童得出正确的结论，而使少数儿童有不同的意见和结果。 <br />小科克：电话的历史改进和发明包括：碳粉麦克风，手动开关板，拨号盘，自动电话交换，程控电话交换，双音多频拨号，语音数字采样等。近年来的新技术包括ISDN，DSL，VoIP，模拟移动电话和数字移动电话。 <br />