幼儿园大班教案《有趣的蜡》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《有趣的蜡》带反思 <br />大班第《有趣的蜡》号课对适用于大班班级的科学主题教学活动进行了反思，使幼儿能够通过观察来观察各种蜡质，表达在日常生活中使用蜡烛的方式，激发孩子们探索探索的兴趣，以及感知蜡烛的燃烧现象。在此过程中，培养幼儿的观察能力，并初步了解蜡烛燃烧和空气之间的关系，并对这种现象产生了浓厚的兴趣。来看看幼儿园班《有趣的蜡》的几点思考。 <br />活动目标： <br />1.激发孩子的探索兴趣，并在感知蜡烛燃烧现象的过程中培养孩子的观察力。 <br />2.通过观察观察各种蜡，并告知日常生活中蜡烛的使用。 <br />3.对蜡烛燃烧和空气之间关系的初步了解对这种现象很感兴趣。 <br />4.积极参与探索活动，发芽和好奇心，体验成功和幸福。 <br />5.通过实际操作，培养孩子的动手能力。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />激发幼儿探索科学的愿望，培养幼儿的观察力和动手能力，让幼儿了解蜡烛燃烧和空气之间的关系。 <br />让孩子知道蜡烛燃烧时会发光并加热，燃烧时需要空气中的氧气。 <br />活动准备： <br />几支蜡烛，6个透明玻璃瓶，1个玻璃，火柴和打火机。课前蜡烛，轻音乐和对幼儿的安全教育的实物照片。 <br />活动程序： <br />首先，创造一种情况，欣赏烛光，并引起幼儿的兴趣。 <br />1.老师带领孩子进入教室，体验美丽温暖的烛光。 <br />2.引导孩子观察点燃的蜡烛，并谈论他看到的有趣现象。例如：蜡烛油滴落得像眼泪，而且非常热；小火焰会随风跳舞，说出类似小火焰的话吗？ （就像星星，花朵，太阳，萤火虫等） <br />3.引导孩子用自己的动作来表达蜡烛的外观。 <br />其次，让孩子们观看各种蜡烛图片，以告诉他们日常生活中蜡烛的使用。 <br />1.老师要求孩子们聚在一起欣赏蜡烛的各种照片。 <br />2.指导孩子说出蜡烛的用途，并谈谈他何时使用蜡烛？ （切断电源，生日结束，灯笼悬挂时等） <br />第三，通过游戏《蜡烛的熄灭》，让孩子们了解蜡烛燃烧和空气之间的关系，这种现象引起了浓厚的兴趣。 <br />1.请孩子谈论如何点蜡烛（火柴，打火机） <br />2.引导孩子以各种不同方式熄灭蜡烛（手扇或嘴巴） <br />3.老师用另一种方法扑灭蜡烛。首先点燃一支蜡烛，将其固定，然后用玻璃杯盖住，看看会发生什么？ （熄灭） <br />4.老师指导孩子们分组实验以验证这种方法。 <br />（1）儿童操作实验：将杯子盖好后，蜡烛会慢慢熄灭。 <br />（2）为什么蜡烛熄灭了？ （儿童畅所欲言） <br />（3）杯子关闭后，蜡烛熄灭，会怎样？ （杯子会变热和变黑，杯子的壁上会掉一小滴水，火焰熄灭时会有烟味） <br />5.教师总结：蜡烛燃烧时，它需要空气。当蜡烛被杯子覆盖时，外部空气将无法进入。杯子中的空气被拉出并燃烧掉，蜡烛将熄灭。 <br />活动额外资讯： <br />也可以上蜡。请用桌上的破蜡在纸上画出喜欢的东西。然后用棉签舔板上的颜料，并将其均匀地涂在绘画上。它将展示美丽的蜡染画。 <br />活动反思： <br />在组织此科学活动课程之前，我预先给孩子提供了详细的安全工作说明，因为从未接触过火的孩子在实验过程中会感到紧张和恐惧，然后担心孩子会意外烫伤手。活动开始时，孩子们非常投入，探索的热情也很高，他们也注意安全问题。因此，在孩子们的帮助下，我逐渐放手与孩子们一起探索，效果非常好。 <br />小百科全书：蜡是由动物，植物或矿物产生的油。在室温下为固体，可塑性，易熔化，不溶于水，溶于二硫化碳和苯。 <br />