幼儿园大班教案《影子造型》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《影子造型》带反思 <br />大班《影子造型》课程包含对大班美术主题教学活动的反思，以便孩子们可以大胆地使用涂料来创造性地表达各种阴影形状。通过欣赏和执行阴影建模，可以感知阴影建模更改的美丽和兴趣，并充分体验活动。玩得开心，享受成功的喜悦，快来看看幼儿园0010010，对课程计划有一些思考。 <br />[活动] <br />1.感知并执行阴影形状以感知阴影形状变化的美丽和趣味。 <br />2，可以大胆使用油漆来创造性地表达各种阴影的形状。 <br />3.充分体验活动的乐趣，享受成功的幸福。 <br />4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 <br />5.感受绘画的乐趣，体验创作的乐趣。 <br />[活动准备] <br />1.安排场景：将大白布挂在活动室中，然后用大白布击打LCD投影仪。 <br />2，黑色颜料，数支钢笔，两大条绘画纸。 <br />3.音乐《影子造型》。 <br />【活动步骤】 <br />首先，欣赏阴影造型舞蹈。 <br />1.令人兴奋的进口： <br />老师：孩子们！今天老师带来了非常精彩的表演。你想看看吗？ <br />年轻：想想。 <br />老师：一起享受吧！ <br />2.观看阴影造型舞。 （一位老师在白布之后随着音乐跳舞，并表现出各种优美的形状，白布上优美的身影不断出现在孩子面前。） <br />3.组织儿童的沟通。 （这时，白布上的阴影形状已固定。） <br />老师：您看到的表演与平时看到的表演有什么区别？ <br />年轻：今天的演出，看不到鼻子，眼睛. <br />我今天看到的表演是人们跳舞的影子。 <br />老师：今天，我们感谢阴影建模的表现。看！演员有不同的动作和阴影形状。 （这时，老师说，手指在白色布上的阴影，表演者在布上后，老师的话放了几个不同的形状，让孩子感受到阴影的变化） <br />（评论：教师们用有趣的语言发动了独特而优美的皮影之舞。伴随着优美的音乐，孩子们被带入了一个美丽的世界。在对孩子们的欣赏中，不仅可以感受到皮影形状的美，还可以感受到燃烧的阴影。对学习的热情和兴趣。） <br />二，影子造型舞的表现 <br />老师：孩子们！你想表演吗？ <br />年轻：想想。 <br />老师：然后我们分成两组，一组孩子是小演员，一组孩子是小观众。小演员必须表现出各种优美的形状以及音乐的节奏。小听众应该仔细欣赏，看看哪个形状漂亮！您最喜欢的阴影形状是什么？第一排的孩子们上台了，好吗？ <br />1，第一排儿童表演，第二排儿童观看。 （音乐结束了，孩子们摆出了自己的形状） <br />2.组织交流。 <br />老师：您最喜欢哪种风格，为什么？ <br />Young：我喜欢这种风格，因为我认为这种风格非常漂亮。 <br />我喜欢Altman这样的形状，因为我喜欢Altman。 <br />我喜欢这种蝴蝶状的形状，因为我认为蝴蝶非常美丽，这种形状也非常美丽。 <br />3，请看孩子学会学习自己喜欢的风格。 <br />4，第二排儿童表演，第一排儿童观看。 <br />5.组织儿童的沟通。 <br />老师：你喜欢什么风格？ <br />6，请观看儿童学习学习自己喜欢的风格。 <br />（评论：孩子们之间的集体表演满足了孩子表达的愿望。由于他们彼此熟悉，所以他们在相互观察中非常有动力去猜测。孩子们在表演中充分感受到了阴影形状的变化。和外观。有趣而美丽。为下面的创作铺平道路。 <br />第三，创建阴影造型画。 <br />1.老师：孩子们的表现非常好！您有自己喜欢的阴影形状，而老师有自己喜欢的阴影形状！我想现在为你画画。 <br />老师说，在绘画时，他迅速在大白纸上画画：首先画阴影的轮廓，然后用油漆填充轮廓。绘画时，应注意不要让油漆流下来并保持图片清洁。 <br />（评论：老师的快速绘画不仅激发了孩子强烈的绘画欲望，而且还激发了孩子对老师的钦佩，并给了孩子正确的绘画方法示范。） <br />2，孩子做画。 <br />老师：孩子们！您想绘制自己喜欢的阴影形状吗？ （想）一起做吧！ （孩子们开始自由绘画） <br />（评论：由于以前的欣赏和表现已经赋予了孩子创造力的来源，因此，在孩子创造时，他们可以唱歌并画出各种阴影形状。） <br />第四，评估阴影造型画。 <br />师：阴影建模很好，让我们一起享受吧！您最喜欢绘画中的哪种阴影形状？为什么？ <br />Young：我喜欢这幅影子画，因为我认为它很漂亮。 （孩子说完之后，老师可以有机地问这个问题：谁画的？） <br />我喜欢这种阴影建模，因为我认为这种阴影形状就是我放置的形状. <br />老师：孩子们的照片真漂亮！是一位小画家，让我们将这些画放在墙上，让爸爸妈妈欣赏吧！ <br />（评论：这是一幅与过去截然不同的长期绘画。在评估中，老师充分尊重孩...