大班美术活动——各种不同的影子造型教案

各种不同的影子造型教案 <br />大班美术活动各种不同的影子造型教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美与趣，能大胆使用颜料，创造性地表现各种影子的造型，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，下面是各种不同的影子造型教案 <br /> 　　设计意图 <br />　　影子天天伴随于我们的身边，它蕴涵着丰富的教育价值。本节活动，就是以影子为表现载体的美术活动。希望通过此活动，让幼儿深切地感受影子造型的美与趣，提高幼儿的审美感受能力和创造能力。 <br />　　活动目标 <br />　　1．通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美与趣。 <br />　　2．能大胆使用颜料，创造性地表现各种影子的造型。 <br />　　3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。 <br />　　4．根据色彩进行大胆合理的想象。 <br />　　5．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 <br />　　活动准备 <br />　　1．布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯投射在白色大布上； <br />　　2．黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔若干； <br />　　3．音乐《梁祝》。 <br />　　活动过程 <br />　　1．赏析影子造型舞。 <br />　　(1)激趣导人。 <br />　　师：小朋友，老师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗? <br />　　幼：想。 <br />　　师：让我们一起来欣赏吧! <br />　　(2)观看影子造型舞。(教师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前) <br />　　(3)组织幼儿交流。(此时，白布上的影子造型定格不动) <br />　　师：你们刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样? <br />　　幼1：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛&hellip;&hellip; <br />　　幼2：今天看到的表演是人的影子在跳舞&hellip;&hellip; <br />　　师：今天我们欣赏的是影子造型表演。看演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。(教师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化) <br />　　2．表演影子造型舞。 <br />　　(1)第一排幼儿表演，第二排幼儿观看。(音乐结束，幼儿将自己的造型摆好) <br />　　师：你们想表演吗? <br />　　幼：想。 <br />　　师：我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。小演员要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细欣赏，看一看哪些造型漂亮?你最喜欢哪个影子造型?第一排的小朋友先上台，好吗? <br />　　(2)组织交流。 <br />　　师：你最喜欢哪个造型，为什么? <br />　　幼1：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美。 <br />　　幼2：我喜欢这个像奥特曼的造型，因为我喜欢奥特曼。 <br />　　幼3：我喜欢这个像蝴蝶一样的造型，因为我觉得蝴蝶很漂亮，这个造型也很漂亮&hellip;&hellip; <br />　　(3)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。 <br />　　(4)第二排幼儿表演，第一排幼儿观看。 <br />　　(5)组织幼儿交流，并问幼儿：你们喜欢哪个造型? <br />　　(6)请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。 <br />　　3．创作影子造型画。 <br />　　(1)教师示范作画。 <br />　　师：小朋友表演得真好!你们都有自己喜欢的影子造型，老师也有自己喜欢的影子造型呢!我现在就把它画下来给你们看。 <br />　　教师在绘画纸上快速地画影子的轮廓，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满。画的时候，注意不要让颜料流淌下来，要保持画面的干净。 <br />　　(2)幼儿作画。 <br />　　师：小朋友!你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗?(想)让我们一起动手吧!(幼儿开始自由作画) <br />　　4．评价影子造型画。 <br />　　师：影子造型画画好了，让我们一起来欣赏吧!你最喜欢画中的哪个影子造型?为什么? <br />　　幼1：我喜欢这个影子造型画，因为我觉得画得很美： <br />　　幼2：我喜欢这个影子造型画，因为我觉得这个影子造型是我摆的&hellip;&hellip; <br />　　师：小朋友们画得真美!真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸妈妈来欣赏吧! <br />　　活动反思 <br />　　该活动来源于幼儿的生活，体现了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中倡导的&ldquo;审美感受与创造并重&rdquo;的艺术教育观。活动一开始，教师就用优美、独特的影子造型舞伴随着动听的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，教师满足了幼儿好表演、想表演的欲望，请幼儿分组表演、欣赏，使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中。在幼儿充分感受的基...