幼儿园大班教案《饮料》含反思（通用）

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幼儿园大班教学计划《饮料》带反思 大班《饮料》课对大班的主题教学活动进行了反思，让孩子记录手术的结果，找出饮料的味道与原料和水的量之间的关系，并对饮料感兴趣。尝试制作饮料过程中的溶解现象，丰富了生活经验。练习生活技能，快来看看幼儿园班级《饮料》，对课程计划进行反思。 活动目标 1.对尝试制作自制饮料时的溶解过程感兴趣。 2.记录操作结果，并找出饮料的浓淡与原料和水量之间的关系。 3，丰富生活经验，练习生活技巧。 4.发展对幼儿的观察和想象力。 5，培养孩子对饮料的好奇心，并愿意探索和实验。 教学重点，难度 学习以结构化和计划化的方式工作，与他人合作，乐于与他人交流并用简单的语言表达感受。 活动准备 1，儿童可以用厚，淡，甜，苦的词来表达饮料的味道。 2，温水瓶，小盆，小汤匙，搅拌棒，果粉等 活动程序 一，品尝饮料，产生生产兴趣 1，出示自制饮品，请小朋友品尝。 2.指导孩子谈论饮料的制作方法。 3.根据幼儿的交流情况演示自制过程。 其次，制作自制饮料，并在水量恒定的情况下，探索饮料的浓淡与原料量之间的关系。 1.在每个生产区域介绍材料，并指导孩子们发现杯子里有足够的水。 2.鼓励幼儿选择自己喜欢的饮料，并记录几勺原料。 3，注重幼儿的生产过程。 4.组织幼儿在同一生产区域互相品味，并互相交流想法。 5，引导孩子发现在相同水量的情况下添加的原料量越多，味道越浓， 原料越少，味道越淡。 第三，制作适合自己口味的饮料。 1.引导幼儿制作适合自己口味的饮料，并激发幼儿以为饮品的味道会更好。 2，观察幼儿的生产过程，鼓励幼儿大胆创新。 3，组织幼儿交流自己的方法，进一步指导幼儿找出饮料的味道与水的量有关。 活动继续进行，要求孩子们回家为祖父母，父母和母亲喝一杯。 教学反思 通过这项活动，幼儿对尝试制作自制饮料的过程中的溶解过程产生了浓厚的兴趣，并学会了与他人交流，丰富的生活经验并很好地实现了教学目标。在活动中，儿童的知识和经验以及认知水平是不同的。在合作生产过程中，幼儿可以交流自己的做法，学习相同的经验，并促进语言交流和合作学习的发展。在未来的教学中，我想对推广活动进行调整，以鼓励幼儿尝试将饮料生产过程纳入手册，这不仅有助于孩子及时学习自制饮料的经验，而且还可以引导孩子们自我探索。获得的经验以您喜欢的方式表达和表达。 小百科全书：饮料是一种饮料，是人类或家畜饮用的液体。包装用于直接饮用或冲泡或用一定比例的水冲泡。乙醇含量（质量含量）不超过0.5％。产品的饮料也可以分为浓稠的糊状或固体形式，其作用是止渴，提供营养或提神。

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发布时间：2023-02-02 15:22:41 页数：3

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文章作者：U-69700

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