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幼儿园大班教案《鸭子上桥》含反思(通用)

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幼儿园大班教学计划《鸭子上桥》带反思 <br />太磐课《鸭子上桥》包括对大班音乐主题教学活动的反思,让孩子们学习轻声唱歌。孩子们可以充分感受到歌曲的旋律,了解歌曲的内容,熟悉歌曲的旋律和内容,了解歌曲,了解歌曲的名称。在人物的帮助下理解和演唱歌词,在动作的配合下,以1-8递增和递减,图像感觉数量之间的关系在增加和减少,享受轻松愉快的游戏氛围,发展孩子的体力,并改善孩子的运动。协调与平衡,让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《鸭子上桥》。 <br />活动目标: <br />1.在欣赏歌曲时,请熟悉歌曲的旋律和内容,并知道歌曲的名称。在人物的帮助下理解和演唱歌词,在动作的配合下,以1-8递增和递减,图像感觉数量之间的关系在增加和减少。 <br />2.学会轻声唱歌。孩子们可以充分感受到歌曲的旋律并理解歌曲的内容。 <br />3.享受轻松愉快的游戏氛围,发展幼儿的体力,并改善儿童动作的协调性和平衡性。 <br />4.感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。 <br />5.学习唱这首歌。 <br />活动准备: <br />小鸭头饰和8张图片的小图片,小桥和小桥图片,歌曲,录音带,平衡木,轮胎,小椅子被鸭宝宝的家所包围。 <br />活动程序: <br />首先,学习小鸭走进田野。 <br />(听0010010的音乐)今天天气很好,鸭子的妈妈应该带鸭子宝宝去玩。听音乐并输入。您刚才真的很开心,请把小鸭子放在小椅子上。 <br />其次,孩子有节奏地轻声细语歌词,并随着数字的变化拍手,做出手势。 <br />感觉数字的递增和递减郑老师知道您特别喜欢小鸭。现在您有了一群小鸭子,我们可以鼓掌欢迎它们吗?当我们听到数字时,我们握了一只小手,与老师拍了拍手。拍摄真的很棒。接下来,很难看出您是否有困难的方法:扳手指的是音乐的数量,数字“一”是手指,而数字“二”是可以听到的。两个手指. <br />第三,在游戏中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的内容。 <br />老师想请孩子们做游戏。游戏就是这样。每个人都围成一圈。您的左手附着在他的右手上。用右手把它给你。老师演示,仔细听音乐,听数字。把手中的鸭子头饰被传递给了下一个孩子,以了解头饰已全部通过,八个孩子握住了头饰。孩子们数了数,有几只鸭子,(8)想一想!他们在做什么? (上上)八只鸭子上了桥,那座小木桥怎么样? (摇一摇)他们是怎么上桥的?它拥挤不堪吗? (一一)是的,我觉得我们比他们在桥上的情况要好。你想尝试吗?查看哪个孩子最喜欢鸭子,(孩子模仿) <br />第四,听音乐,老师示范教具。 <br />小鸭彼此相邻,但是它们在桥上的速度相同吗?让我们听和看。 <br />问题:四只鸭子起步快还是慢?后面走的四只鸭子是快还是慢? 1、2、3和4只鸭子缓慢行走,而5、6、7和8只鸭子则非常快。在第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后,每个人都知道吗?你有歌词吗? (不)有音乐吗? (是)这称为插曲。 <br />八只鸭子在桥上。他们是如何制作小木桥的?你可以模仿一个动作吗? <br />小鸭在桥上摇曳。小鸭呢? (下)让我们看看小鸭子如何从桥上下来? (也有一只紧挨着一只)8只鸭子下来了,还有几只? (七),七只鸭子中有多少只掉下来了? <br />五,游戏。 <br />(显示平衡木)您太棒了,那么您想在桥上玩游戏吗?这是一座小木桥。一段时间后,老师将要求八只小鸭去小木桥。当第一只小鸭被唱歌时,第一只小鸭会上桥。当第二只小鸭子唱歌的时候,第二只小鸭子跟着桥走。唱歌的头几只鸭子,头几只去了桥。当音乐在较低的桥上唱歌时,您将沿着桥走下去。音乐第二次开始时,您将进入另一个小木桥。每个木桥都不容易走。你害怕不害怕吗? (不怕)好,你很勇敢。谁想玩? (带头饰) <br />六,老师和年轻人唱歌,模仿鸭子和鸭子宝宝。 <br />快回家,让我们一起唱这首美丽的歌。拍手时,我们用悦耳的声音演唱了这首歌。好吧,大家唱歌真的很好!再来一次,让我们一起唱歌模仿小鸭的动作。 <br />七,结束。 <br />孩子们!和郑老师一起玩好吗?再见了孩子们! <br />活动反思: <br />通过学习奥尔夫的音乐教学方法,我从中班到的东西中班到了很多,因此我安排了反映中班时代和学习演奏方式的音乐活动。同时,它反映了多种智能的参与,共同发展和感觉整合。 <br />小百科全书:鸭是脊椎动物的子门,是鹅,是家禽,是由野鸭和斑点鸭驯化而成。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:22:42 页数:4
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文章作者:U-69700

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