幼儿园大班教案《鸭子上桥》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《鸭子上桥》带反思 <br />太磐课《鸭子上桥》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们学习轻声唱歌。孩子们可以充分感受到歌曲的旋律，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律和内容，了解歌曲，了解歌曲的名称。在人物的帮助下理解和演唱歌词，在动作的配合下，以1-8递增和递减，图像感觉数量之间的关系在增加和减少，享受轻松愉快的游戏氛围，发展孩子的体力，并改善孩子的运动。协调与平衡，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《鸭子上桥》。 <br />活动目标： <br />1.在欣赏歌曲时，请熟悉歌曲的旋律和内容，并知道歌曲的名称。在人物的帮助下理解和演唱歌词，在动作的配合下，以1-8递增和递减，图像感觉数量之间的关系在增加和减少。 <br />2.学会轻声唱歌。孩子们可以充分感受到歌曲的旋律并理解歌曲的内容。 <br />3.享受轻松愉快的游戏氛围，发展幼儿的体力，并改善儿童动作的协调性和平衡性。 <br />4.感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。 <br />5.学习唱这首歌。 <br />活动准备： <br />小鸭头饰和8张图片的小图片，小桥和小桥图片，歌曲，录音带，平衡木，轮胎，小椅子被鸭宝宝的家所包围。 <br />活动程序： <br />首先，学习小鸭走进田野。 <br />（听0010010的音乐）今天天气很好，鸭子的妈妈应该带鸭子宝宝去玩。听音乐并输入。您刚才真的很开心，请把小鸭子放在小椅子上。 <br />其次，孩子有节奏地轻声细语歌词，并随着数字的变化拍手，做出手势。 <br />感觉数字的递增和递减郑老师知道您特别喜欢小鸭。现在您有了一群小鸭子，我们可以鼓掌欢迎它们吗？当我们听到数字时，我们握了一只小手，与老师拍了拍手。拍摄真的很棒。接下来，很难看出您是否有困难的方法：扳手指的是音乐的数量，数字“一”是手指，而数字“二”是可以听到的。两个手指. <br />第三，在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容。 <br />老师想请孩子们做游戏。游戏就是这样。每个人都围成一圈。您的左手附着在他的右手上。用右手把它给你。老师演示，仔细听音乐，听数字。把手中的鸭子头饰被传递给了下一个孩子，以了解头饰已全部通过，八个孩子握住了头饰。孩子们数了数，有几只鸭子，（8）想一想！他们在做什么？ （上上）八只鸭子上了桥，那座小木桥怎么样？ （摇一摇）他们是怎么上桥的？它拥挤不堪吗？ （一一）是的，我觉得我们比他们在桥上的情况要好。你想尝试吗？查看哪个孩子最喜欢鸭子，（孩子模仿） <br />第四，听音乐，老师示范教具。 <br />小鸭彼此相邻，但是它们在桥上的速度相同吗？让我们听和看。 <br />问题：四只鸭子起步快还是慢？后面走的四只鸭子是快还是慢？ 1、2、3和4只鸭子缓慢行走，而5、6、7和8只鸭子则非常快。在第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后，每个人都知道吗？你有歌词吗？ （不）有音乐吗？ （是）这称为插曲。 <br />八只鸭子在桥上。他们是如何制作小木桥的？你可以模仿一个动作吗？ <br />小鸭在桥上摇曳。小鸭呢？ （下）让我们看看小鸭子如何从桥上下来？ （也有一只紧挨着一只）8只鸭子下来了，还有几只？ （七），七只鸭子中有多少只掉下来了？ <br />五，游戏。 <br />（显示平衡木）您太棒了，那么您想在桥上玩游戏吗？这是一座小木桥。一段时间后，老师将要求八只小鸭去小木桥。当第一只小鸭被唱歌时，第一只小鸭会上桥。当第二只小鸭子唱歌的时候，第二只小鸭子跟着桥走。唱歌的头几只鸭子，头几只去了桥。当音乐在较低的桥上唱歌时，您将沿着桥走下去。音乐第二次开始时，您将进入另一个小木桥。每个木桥都不容易走。你害怕不害怕吗？ （不怕）好，你很勇敢。谁想玩？ （带头饰） <br />六，老师和年轻人唱歌，模仿鸭子和鸭子宝宝。 <br />快回家，让我们一起唱这首美丽的歌。拍手时，我们用悦耳的声音演唱了这首歌。好吧，大家唱歌真的很好！再来一次，让我们一起唱歌模仿小鸭的动作。 <br />七，结束。 <br />孩子们！和郑老师一起玩好吗？再见了孩子们！ <br />活动反思： <br />通过学习奥尔夫的音乐教学方法，我从中班到的东西中班到了很多，因此我安排了反映中班时代和学习演奏方式的音乐活动。同时，它反映了多种智能的参与，共同发展和感觉整合。 <br />小百科全书：鸭是脊椎动物的子门，是鹅，是家禽，是由野鸭和斑点鸭驯化而成。 <br />