大班音乐教案活动课《鸭子上桥》含反思

大班音乐教案活动课《鸭子上桥》含反思<br />大班音乐教案活动课《鸭子上桥》含反思一、设计意图这是<br />一个音乐游戏，由于大班孩子已具有初步的数序概念，同时，<br />我们班孩子对表演有浓厚的兴趣，因此，根据教材的内容，<br />我改变以往传统的方法，以游戏的形式、操作教具(小鸭子)<br />吸引幼儿，以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。活动整合了<br />音乐元素以外的其他学科内容(数概念、轻重的关系)，符合<br />幼儿的发展需要，是孩子们感兴趣和乐于尝试的，歌曲中有<br />间奏停顿和附点，我运用直观的拍手方法在间奏处停顿，在<br />愉快的游戏活动中，让幼儿获得更多的积极情绪情感的享受<br />和体验，促进幼儿对音乐活动的兴趣和积极、主动、乐观合<br />作等个性的形成。我希望通过这些设计，使音乐活动真正成<br />为快乐的载体。二 、活动目标 1.借助画面，理解巧记歌词<br />内容，形象感受数量递增递减的关系 2.学习用轻快的声音学<br />唱歌曲，用手偶根据歌词内容进行歌唱 3.体验分角色合作表<br />演的快乐，提高幼儿动作的协调性与平衡性 4.能唱准曲调，<br />吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5.随歌曲旋律唱出<br />来。三、活动准备小鸭子头饰 8个，多媒体课件，平衡木一<br />条，小鸭子卡片四、活动过程(一)导入宝贝们，今天天气真<br />好，老师想带你们到草地上玩，你们想去吗?好!踏着音乐的<br />节拍咱们出发吧!(放数鸭子音乐)好了，都安静的坐下来。<br />哎!宝贝们，刚才咱们模仿的是谁?(小鸭子)谁来学一学小鸭<br /> <br />子是怎么叫的?(呷、呷、呷)嗯，真不错，现在咱们一起来<br />学一学小鸭子的叫声好吗? 师：小鸭子是这样叫的，C调 :1 <br />3 5 3 ︳1----︳小鸭子是这样叫的;D 调: 1 3 5 3 ︳<br />1----︳小鸭子是这样叫的(逐渐升高音阶)......小鸭子的<br />叫声真好听!老师知道你们都特别喜欢小鸭子，今天老师就<br />给你们带来了一群小鸭子，你们听，它们唱着歌来了(放课<br />件初听歌曲)(二)熟悉歌词、感受旋律好了，刚才歌中的小<br />鸭子他们在干什么?(让幼儿回答) 哦!原来小鸭子在玩上桥<br />的游戏，那它们有几只小鸭子在上桥?它们是怎么过桥的?咱<br />们再来听一遍，看看谁听得最认真，可要听仔细了!(谁来告<br />诉老师，它们是怎么上桥的?)说的真好，把掌声送给他。师: <br />吴老师知道你们特别喜欢小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，<br />那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就<br />拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一<br />种比较难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，<br />听到数字一就出一个手指头，听到数字二就出两个手指头(出<br />示节奏卡)(三)处理间奏一只鸭子上了桥，两只鸭子上了桥，<br />三只鸭子，哎?宝贝们，第三只小鸭子和前两只小鸭子有没<br />有不一样的地方?(请举手告诉老师)(第三只鸭子回头向后看)<br />哦?第三只小鸭子回头一看，后边的小鸭子还没跟上呢，它<br />会对后边的小鸭子说什么?(你来说。。。。)(哦，让后边的小<br />鸭子快跟上，)这个地方有歌词吗?没有歌词，只有音乐的这<br /> <br />个地方叫间奏，间奏的地方要等一等;那咱们做个什么样的<br />动作来等一等，谁来尝试一下?(拍手、拍腿、拍肩、拍胳膊)<br />你们的想法真好， 把掌声送给他。第四只小鸭子也在等后<br />边的小鸭子，一起来尝试一下三只四只的等一等， (不能出<br />声音，嘘!只做动作等一等，可多试几遍)三只，四只小鸭子<br />在等着后边的，后边的小鸭子上桥的速度就加快了，加快速<br />度：五只、六只、七只、八只，八只鸭子上了桥，猜猜看，<br />八只鸭子都上小木桥了，小木桥有没有变化?(歌词:小小木<br />桥摇呀摇)处理第二段歌词：宝贝们 8 只鸭子都上小木桥了，，<br />小木桥摇摇晃晃的，那接下来，会发生什么样的事情呢?你<br />们猜猜看，小鸭子们应该怎样做才会更安全?动动脑筋想一<br />想(一只，一只从桥上下来了)好，咱们就听听小鸭子是怎么<br />下桥的!八只鸭子桥上走，下去了一只还有? 七只鸭子桥上<br />走，下去了一只.八只都下去了，小木桥还摇晃吗?( 小小木<br />桥不再摇)师：现在你们来说着小鸭子上桥的故事，老师来<br />把这个故事演示一遍，先来说上桥的故事，再来说下桥的故<br />事，(教师操作小鸭子卡片)宝贝们，鸭子上桥和下桥时数数<br />的方法一样吗?(上桥是一个比一个多，下桥是一个比一个少)<br />跟唱歌曲：宝贝们，刚才有只小鸭子...