幼儿园大班教案《寻宝》含反思（通用）

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幼儿园大班教学计划《寻宝》带反思 大班教学计划《寻宝》包括对适用于大班学生的体育主题教学活动的反思，以便孩子们巩固双脚以连续跳跃，平衡和其他基本动作，学习跑步和跳跃，发展儿童的平衡和协调能力。身体，体验合作的喜悦，并培养勇气。质量方面，请参见幼儿园大班《寻宝》，其中包含对课程计划的思考。 教学目标 1.学会跳跳和跳跃，发展身体的平衡和协调能力。 2.巩固脚的连续运动，平衡和其他基本动作。 3.体验合作的喜悦，培养勇敢的素质。 4.让孩子们最初拥有不怕困难的意志品质，并体验健康活动的乐趣。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 教学准备 分散的藏宝图，藏宝，场地，轮胎，塑料环，油桶，跑步机，纸箱，场地布局等。 教学过程 （1）准备部分： 1.进入带有音乐的场地进行热身。 2.活跃头，腰，手脚踝，膝盖等。 （2）基本部分： 1.学会跳过去，一次又一次地尝试。 （1）面对孩子的两个深水沟激发孩子安全地穿过这两个水沟。 （2）个别孩子尝试，然后让所有孩子选择宽或窄的沟渠来练习交叉跳跃。 （3）在奔跑的基础上，两只脚同时分开，身体跳起来，前脚先摔倒，后脚跟将前脚撞到地面。 （4）男女锻炼，可根据个人能力自由选择交叉跳跃。 2.游戏： （1）通过示意图将不同结构的材料放置。 （2）游戏名称，清除孩子的任务。 第一局：熟悉距离。（儿童的选择之路） A使用跨过跳跃的方法越过“陷阱”，跳过“草丛中的障碍”，并用双脚连续跳跃，穿过“小溪上的石头”，越过“山坡”的方法奔跑和跳跃的方法，到最后，从两侧返回。 B总结问题。 第二局：增加难度，完成任务。（儿童再次选择道路） A完成原始材料的动作，在“山坡”之后添加“沟壑”，使用帮助运行的跳转方法越过“沟壑”，将切割后的藏宝图片段移至指定位置，然后将其返回西藏。 tu突，在拿回藏宝图后，大家讨论了合作，将藏宝图放在一起。头颅根据藏宝图的提示找到藏宝，并找到藏宝作为胜利。 在B比赛中，老师们鼓励孩子们勇敢而活跃。在上下山，越过沟壑并奔跑时要小心，不要相互碰撞，要注意安全。 尊重幼儿的意愿，并与他人协商完成。幼儿对游戏的热情始终很高，他们的合作，主动和解决问题的能力得到了极大的提高。 （3）结束部分 1.寻宝成功，师生共享寻宝的乐趣。 2.为什么有些团体寻宝快速而顺畅，而有些团体却很慢？ 3.听音乐放松一下，活动回到教室。 教学反思 从幼儿的实际出发，着眼于幼儿的利益，开展“快乐寻宝行动”。虽然寻宝很难。但是，孩子们都很热情，男女都参加了比赛，他们成功地完成了“寻宝”任务。这项活动培养了孩子跨过障碍的能力以及勇敢和克服困难的素质。 小百科全书：寻宝意味着寻找某物或某物。找到：找到。可以称为寻找。

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发布时间：2023-02-02 15:22:43 页数：3

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文章作者：U-69700

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