幼儿园大班教案《沙滩寻宝》

幼儿园大班教案《沙滩寻宝》<br />幼儿园大班教案《沙滩寻宝》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.学说故事中一问一答的句式，会运用故事中的修饰词语。<br />2. 根据已有经验，尝试创编优美的问答句式。<br />3. 通过观察画面，寻找故事的线索，感受故事的趣味。<br />4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。<br />5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />经验准备：幼儿大部分暑假都有去海边游玩的经历。<br />教具准备：课件《沙滩宝贝》；沙滩背景图，沙滩宝贝小卡<br />片；故事以外隐藏性沙滩宝贝 PPT。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />学说故事中一问一答的句式，会运用故事中的修饰词语。<br />根据已有经验，尝试创编优美的问答句式。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、利用多媒体，欣赏沙滩海景，激发幼儿的兴趣。<br />1.播放沙滩海景图片，回顾经验，畅谈感受。<br />教师：今天老师要给你们介绍一个特别有趣的地方，我们一<br />起来看看，是哪里呀？在海边沙滩上你们都会玩什么呢？<br />2.介绍图书《沙滩寻宝》<br />沙滩上真的很好玩，可是你们不知道吧，在沙滩上还可以找<br />到很多宝贝呢，怎么找？我们一起去看看吧！<br />二、教师播放课件【分享阅读】，师幼共同阅读，体会故事<br />的趣味<br />1.教师翻页播放至前半部分，幼儿倾听。<br />教师：贝贝在海边沙滩上看到了什么？做了什么有趣的事<br />情？<br />2.教师边播放故事后半部分，幼儿边观察画面，猜测故事中<br />的宝贝，体会其中趣味。<br />教师：我们一边看一边猜，贝贝发现了什么宝贝？（分别点<br />击按钮咦！这是什么呀？）<br />第一次问提醒幼儿认真倾听，在修饰语处着重强调。教师带<br />领幼儿把每一次问答句式都重复一遍，为之后的问答句式做<br />示范延伸。<br />3.利用图谱，重点学习寻找宝贝的段落<br /> <br />（1）学说修饰词，师幼用一问一答的句式表达故事。<br />教师：贝贝找到了哪些宝贝啊？她是怎么说的？现在我把美<br />丽的沙滩画了下来，我要请小朋友们用好听的语句再一次把<br />沙滩宝贝请出来！教师提问：咦？这是什么？幼儿尝试回答：<br />噢！原来是 XX的 XX。<br />（2）幼儿分组进行一问一答句式练习巩固。<br />4.师幼完整欣赏故事，再次巩固一问一答的有趣句式。<br />三、尝试扩编优美的问答句式<br />观看图片，引导幼儿大胆猜测，凭借已有经验，用优美的句<br />式进行新一轮的创编。<br />教师：除了我们在故事里寻找到沙滩上这么多的宝贝。你们<br />再来猜猜看，沙滩上还有什么宝贝？（教师引导幼儿用上修<br />饰语）<br />四、活动结束<br />师：小朋友们真厉害，从沙滩上找到了这么多宝贝，老师希<br />望你们还能把更多我们没有发现的沙滩宝贝回去后用绘画<br />的方式把他画出来，让朋友们去猜！<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />1.在美工区将自己扩编的《沙滩宝贝》画下来。<br />2.在益智区给贝壳排排队，学习有规律地排列。<br /> <br />3.扩编故事的结尾部分，说说宝贝都是怎么来的。小百科：<br />沙滩就是由于沙子淤积形成的沿水边的陆地或水中高出水<br />面的平地。我国有名的沙滩有北海沙滩、三亚亚龙湾、中国<br />第一长滩。 <br />