幼儿园中班教案《沙滩寻宝》

幼儿园中班教案《沙滩寻宝》<br />幼儿园中班教案《沙滩寻宝》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.在分享阅读活动中观察画面，寻找故事的线索，感受故事<br />的趣味。<br />2.学说故事中的形容词，尝试用一问一答的句式表述故事的<br />内容。<br />3.尝试创编故事第二部分，用合适的形容词完整说出创编的<br />语句。<br />4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。<br />5.理解故事内容，丰富相关词汇。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />1.课件《沙滩寻宝》、图片<br />2.故事《沙滩寻宝》CD<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、谈话引入，激发阅读兴趣。<br /> <br />1.播放故事 CD，回顾经验，畅谈感受。<br />教师：小朋友们，你有没有去海边玩过啊？<br />教师：哦！有些小朋友去玩过，有些小朋友没有去玩过？去<br />海边玩过的小朋友你们说海边的沙滩上好玩吗？<br />2.教师：今天，老师带着小朋友一起去海边的沙滩上玩玩。<br />二、播放故事，完整欣赏。<br />1.教师播放故事，幼儿欣赏。<br />（1） 教师：看！这是在哪里啊？哦！沙滩上都有些什么？<br />对！他叫贝贝幼儿回答。听贝贝是怎么说的（播放声音）。<br />（2）接着看，贝贝的表情是怎么样？他会说些什么呢？我<br />们一起来听听吧？（播放声音）<br />（3）唉？接下来贝贝又要玩什么呢？哦！是这样吗？（播<br />放声音）<br />（4）观察图四，师：来！我们跟着贝贝继续去玩。他们可<br />能在说什么话呢？（播放声音）<br />师：妈妈说沙滩上有宝贝，你们去沙滩上有没有找到过宝贝<br />啊？唉？到底是什么宝贝呢？那我们跟着贝贝一起去找找<br />吧！（点击下一张图片）<br />2.教师边播放故事后半部分，幼儿边观察画面，猜测故事中<br />的宝贝，体会其中趣味。<br />教师：故事里贝贝都找到了哪些宝贝啊？（出示相应的图片）<br />贝贝找到这么多的宝贝，这些都是什么样的宝贝啊？故事里<br /> <br />用了哪些好听的词来形容宝贝？现在我们来完整的听一遍<br />故事，仔细听听故事里用了哪些好听的词语来形容这些宝贝。<br />三、师幼完整阅读，重点学习寻找宝贝的段落。<br />1.教师再次播放【分享阅读】，幼儿欣赏。<br />师：故事里用了哪些好听的词语来形容这些宝贝？幼儿回答<br />（贴相应的字卡）<br />2.学说形容词，师幼用一问一答的句式表达故事。（重点学<br />习形容词）<br />3.现在我们来玩一个你来问，我来答的游戏。男孩和女孩分<br />成两组，一组问一组答。尽量用一问一答形式完整说出咦！<br />这是什么呀？哦！原来是 XX的 XX。（游戏两编）<br />四、尝试扩编故事。<br />1.教师：唉？小朋友们动动小脑子，沙滩上除了贝贝寻找到<br />的这些宝贝意外，还会有什么宝贝呢？幼儿回答<br />2.现在请小朋友们把自己想到沙滩上的宝贝画出来，只要用<br />线描不用涂颜色，老师播放音乐，当音乐停止时小朋友们就<br />拿着自己的画贴到黑板上，要加油哦！<br />3.分别请小朋友们说说自己画的是什么宝贝，鼓励用完整的<br />句子表达。<br />小朋友们来问：咦！这是什么呀？一位幼儿回答：哦！原来<br />是 XX的 XX。<br />4. 师：老师也找来了一些沙滩上的宝贝，我们一起来看看<br /> <br />到底是什么。<br />教师请幼儿观看画面，根据幼儿的回答点击画面，一问一答<br />形式。幼儿完整回答：噢！原来是 XX的 XX。<br />师小结：哇！原来沙滩上有这么多宝贝，沙滩是一个很美的<br />地方，我们去沙滩上玩应该怎么样保护沙滩的环境呢？<br />对的！小朋友们讲得都很好，那么就让我们一起行动起来<br />吧！去沙滩玩时保护环境，不随意乱丢垃圾，那么大自然也<br />会还给小朋友一个优美的环境并带给小朋友们一份好心情。<br />教师播放课件【分享阅读】，师幼共同阅读，猜测故事中的<br />宝贝。小百科：沙滩就是由于沙子淤积形成的沿水边的陆地<br />或水中高出水面的平地。 <br />