幼儿园大班教案《小脚丫》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《小脚丫》带反思 <br />太攀课《小脚丫》包括反思大班的以语言为主题的教学活动，让孩子们在游戏中大胆尝试，并用完整的语言表达小脚踝的变化过程，着重于听故事，理解内容故事，感受创作的快乐。与同龄人一起玩游戏的乐趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《小脚丫》。 <br />活动目标： <br />1.专注于听故事和理解故事的内容。 <br />2.在游戏中，尝试大胆地想象并流畅地用一种完整的语言描述改变小脚踝的过程。 <br />3.感受创造的乐趣，并体验与同伴一起玩游戏的乐趣。 <br />4.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。 <br />5.可以简单地重复故事。 <br />活动准备： <br />资料准备：各个地方的小脚踝课件，游戏步骤图和简笔画。 <br />体验准备：您将玩&ldquo;水果蹲&rdquo;游戏。 <br />活动程序： <br />首先，展示故事封面，激发幼儿的想象力。 <br />提出封面并问：今天我们来听听故事并玩游戏。故事何时发生？你在哪里看到的？故事中还有什么？多少？你知道这些脚趾的名字吗？在晚上，小脚踝会做什么？故事中的小脚会做什么？让我们看看这个故事怎么说。 <br />（评估：通过呈现小脚踝的图片，让孩子仔细观察故事发生的时间。除了走路，小脚踝也会做事，所以孩子对这个小脚踝的故事很感兴趣兴趣是最好的老师，积极的Importing已为下一步迈出了坚实的一步。） <br />其次，观看课件以欣赏故事并体验故事的乐趣。 <br />1.持续播放1--5课件以了解故事。 <br />问题：故事中的小脚丫去了哪里？他们变成了什么？ <br />2.单击第六个旅行地图场景，然后询问：我们然后去看看小脚踝又是哪里？他们可能会变成什么？请猜（孩子们猜），他们会变成什么？让我们一起看看。 <br />3.老师总结：小脚真的很干。当您旅行到某个地方时，您将成为那里的东西。 <br />（评估：在这一部分中，孩子们可以欣赏故事，并结合自己的想象力，可以使用自己的语言谈论小脚丫可以走到哪里，将会变成什么样，让孩子们根据某个地方到某个地方来发挥想象力和幼儿的思维能力。） <br />4.可爱的小脚踝会往哪里走？会变成什么？ （孩子们说，老师被记录在纸上） <br />第三，&ldquo;脚趾蹲&rdquo;游戏。 <br />1.老师：小脚走路，散步，思考，改变，乐趣和乐趣。嘿!小脚踝来到我们的唐城幼儿园，与我们的第四堂课的孩子们一起玩耍。你玩什么游戏？好吧，玩一个&ldquo;脚趾蹲&rdquo;游戏。你如何玩这个游戏？让我们看一下小脚踝去动物园旅行时的玩法。 （孩子们看课件游戏） <br />2.阅读完课件问题（显示相应的游戏步骤）后，他们现在如何玩？课件中的脚踝在哪里玩这个游戏？当我到达动物园时，我的脚趾变成了什么？他们在做什么？ <br />（评估：在以&ldquo;水果蹲&rdquo;的游戏模式演变的&ldquo;脚趾蹲&rdquo;游戏中，孩子们观看了课件游戏，并让孩子们谈论他们看过的游戏的方式，以便他们可以更清楚地知道如何玩游戏，为下一场比赛铺平道路。 <br />3.接下来，请几个孩子玩这个游戏，谁愿意做大脚趾，请邀请几个孩子一起玩这个游戏。 <br />4.这个游戏真的很有趣，您想玩吗？小脚踝说要去我们的孩子刚刚说要玩这个游戏的地方，然后请一个小组讨论，谁做大脚趾，请大脚趾的朋友为您的游戏选择一个地方。请记住，一组中发生的五件事有所不同。如果您已将其绘制，则组中的游戏将失败。 <br />5.儿童的分组与合作自由地玩&ldquo;脚趾蹲&rdquo;游戏。 <br />6.幼儿分组表演&ldquo;脚趾蹲&rdquo;游戏。 <br />请向刚坐下的孩子和老师展示刚玩过的&ldquo;脚趾蹲&rdquo;的游戏性能。让我介绍一下你的脚趾要去哪里。 <br />（评估：让每组孩子上场玩游戏。在游戏中，孩子的成绩表不仅可以让孩子发展语言表达能力，还可以让孩子们以小组形式进行表演，从而提高了孩子们的合作能力。每个孩子都有机会在小组面前表达自己，使每个孩子都感到成功和快乐。） <br />第四，活动结束。 <br />深夜，今天的旅程结束了。我们可爱的小脚踝走了一天，累了，大脚趾入睡，两个脚趾入睡，三个脚趾，四个脚趾入睡，小脚趾入睡，伴随着美妙的柔软声音，进入了一个甜蜜的梦。 <br />（评估：用脚趾结束活动很累，一个人想睡觉，美妙的音乐伴随着梦想。结尾部分呼应到达和结束部分，以结束活动。） <br />活动额外资讯： <br />在语言区域中，您可以放置小脚的图片，以使孩子们进行想象中的活动。 <br />在艺术区，您可以放一张小脚踝的照片，以使孩子们富有创造力的想象。 <br />活动反思： <br />《纲要》指出语言能力是在申请...