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幼儿园大班教案《小挂饰》含反思（通用）

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幼儿园大班教学计划《小挂饰》带反思 <br />泰班课《小挂饰》包含对大班美术主题教学活动的反思，使孩子们对纸制品产生一定的兴趣，发展孩子的动手能力，可以发展丰富的想象力，大胆而自信地将他们的作品介绍给同龄人让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《小挂饰》。 <br />活动目标： <br />1.培养幼儿动手能力。 <br />2.对文书生产有一定兴趣。 <br />3，能发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他们的工作。 <br />4，喜欢帮助他人，与伴侣相处。 <br />活动准备： <br />剪刀，文书工作，第16页《小挂饰》。 <br />活动程序： <br />一，报价 <br />1，孩子们，请抬头看看，我们班教室里有很多装饰品吗？ <br />您看不到这些悬挂式教室吗？孩子为什么要做装饰品？老师带来了一些未完成的装饰品，请尝试一下（孩子们认真观察并激发孩子们制作的欲望） <br />二，小饰品 <br />1.介绍工作并指导孩子观察形状和结构特征。 <br />进行手动工作时，我们首先应该做什么。我该如何接电话？ <br />2，老师讲解示范 <br />剪裁图形并沿边缘剪裁。 （黑线不易割开，因为提醒孩子要小心） <br />将大人物捏捏并弯曲，将两端粘合成一个锥形盘，并在中间放置一条吊线。 <br />小图像被折叠并粘合在一起，一条线被夹在粘合周围。电线的另一端用小纸片固定在磁盘周围。 <br />轻轻拉动挂绳，等待孩子完成，然后将吊坠挂在窗户上，这非常漂亮。 <br />3.手动操作要求和安全使用剪刀。 <br />三，儿童手术 <br />1，儿童手术老师导游。 <br />2.鼓励能力较弱的幼儿。赞美好孩子。 <br />四，活动结束 <br />老师和幼儿使用他们的小装饰品装饰教室，收获成功的喜悦。 <br />活动反思： <br />参与制作的热情很高，因此孩子们可以在愉快的教学氛围中感受到工艺的乐趣，并通过自己的实践，感受和交流来掌握手工技能。通过实践练习，不仅培养了孩子对手工的兴趣，还培养了孩子的探索精神，使艺术活动转化为孩子内心精神的创造性表达。 <br />小百科全书：挂饰的分类根据匹配对象而有所不同。还有更多的吊坠饰品，手机饰品，箱包饰品，以及一些用于家居装饰的饰品。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:22:49 页数：3
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文章作者：U-69700

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