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幼儿园大班教案《我会交朋友》含反思(通用)
幼儿园大班教案《我会交朋友》含反思(通用)
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幼儿园大班教学计划《我会交朋友》带反思 <br />大班教学计划《我会交朋友》包含对适用于大班学生的社交主题教学活动的反思,让孩子们尝试使用探究和记录的方法,理解和获取朋友的信息,学习礼貌的语言以及使用文明的语言和肢体动作与同行交流。成为好朋友,体验与朋友一起玩游戏的乐趣。来看看幼儿园班《我会交朋友》的几点思考。 <br />活动目标: <br />1.学习礼貌的语言,运用文明的语言和肢体动作与同伴互动,并成为好朋友。 <br />2.尝试通过询问和记录来查找和获取有关您朋友的信息。 <br />3.体验与朋友一起玩游戏的乐趣。 <br />4.培养幼儿及其同伴和睦相处,珍惜这种友谊。 <br />5.愿意探索,交流和分享。 <br />活动准备: <br />1.木偶:狐狸木偶 <br />2.预先演戏木偶戏《狐狸贝贝找朋友》 <br />3.记录表,笔号 <br />活动程序: <br />1.观看木偶戏《狐狸贝贝找朋友》引领主题。 <br />问题:您喜欢这个狐狸宝贝吗?为什么?最后,他为什么不交朋友? <br />摘要:因为他是一个粗鲁的小狐狸,它不使用礼貌的语言,不与他人友好地互动,不等待,所以他最终并没有结交好朋友。 <br />2.记住结交朋友的经验。 <br />问题:孩子们,您有好朋友吗? <br />你好朋友叫什么名字?请几个孩子谈论一个好朋友的名字。 <br />您使用什么方法知道好朋友的名字? (问) <br />您如何与他成为好朋友? <br />3.尝试通过询问和记录来收集好朋友的信息。 <br />(1)学习礼貌的语言和身体动作以进行交流。 <br />老师:今天,除了大(7)班级的孩子外,班上还有许多其他孩子。您想彼此认识并成为好朋友吗?要成为好朋友,您必须首先知道对方的名字(在表格中显示姓名字段),班级(指的是班级栏),电话号码(指的电话号码不正确)和嗜好他(她)喜欢什么? (请参阅“兴趣爱好”专栏),以便您可以轻松地与他交朋友。 <br />老师:我们怎么知道这些信息? (问) <br />像个小狐狸宝贝问? (老师证明小狐狸粗鲁地调整了气氛) <br />我该怎么办?谁愿意来表演? (请带两对幼儿表演)专注于学习使用礼貌语言 <br />注意:如果孩子微笑,点头并友好地及时握住对方的手和其他身体动作来称赞(例如:XXX孩子也使用XX动作,如果我也很愿意与他交朋友) <br />孩子们集体学习“请”,“你就是你”以及其他礼貌的语言和礼貌的肢体动作。 <br />(2)通过询问记录学习记住朋友的信息。 <br />老师会提供一张表格,以解释表格的目的以及如何记录。 <br />老师:过一会儿,我们将使用这些友好的方法结交朋友。嘿,老师为每个孩子准备了一支钢笔和两个表格(然后让孩子们知道表格的内容)。好的,现在请孩子们带上您的表格并用笔寻找朋友,记住要记录孩子们的信息。 <br />提醒孩子们去请客老师做朋友,如果有孩子主动寻找,老师要及时表扬并鼓励其他孩子找到,例如:XXX个孩子他去了客席老师做朋友,太棒了! <br />(3)介绍有关您所交的朋友和朋友的信息。 <br />老师:你叫什么名字,孩子是哪一班?请告诉我们您今天结了多少个朋友,并将您的好朋友聚集在一起。 (孩子们介绍彼此的好朋友) <br />4.游戏:盘旋 <br />我们都找到了朋友,现在与好朋友一起玩“循环”游戏! <br />教学反思: <br />我从这些方面总结并反思了这一事件。 <br />1.教具的生产和使用:在此教学活动中,我有一个简单且易于操作的教育理念。在整个活动过程中使用的教具只有一只小狐狸木偶,一张记录纸和一支铅笔。尽管教具很简单,但是却收到了很好的效果。我的表演吸引了孩子们,并跟随老师的想法。 <br />2.选择教育对象:活动的主题是“我会交朋友”。为了扩大孩子朋友的范围,我选择了Big 5,Big 6,Big 7和Big 8的孩子参加活动。一开始我很担心。孩子们会不会去与班上的其他孩子互动,后来发现我的担忧是多余的,孩子们对与其他班上的孩子的互动感到非常兴奋,这使我意识到教学应该敢于尝试。 <br />3.游戏的选择:选择“循环”游戏,目的是进一步熟悉好朋友的信息。游戏中有这样一个歌词:“首先设置XXX,然后设置XXX,然后设置XXX呀”只是为了巩固刚刚交到的新朋友的名字,并且游戏有一个角色分配,这反过来又允许孩子学习协商和合作,并体验与朋友一起玩游戏的乐趣,从而激发孩子结交朋友的积极性。 <br />在整个活动过程中,孩子们能够轻松自如地表现,尤其是在结交朋友和游戏的两个方面。课堂气氛非常活跃。一些孩子还主动找到一个朋友,并向一个大胆的询...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:22:52
页数:5
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文章作者:U-69700
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