幼儿园大班教案《万花筒》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《万花筒》带反思 <br />大班教学计划《万花筒》反映了适用于大班的以科学为主题的教学活动，使孩子们在制作万花筒的过程中可以培养与他人合作和沟通的态度和能力，并了解其基本结构万花筒的概念和图像变化的原理。探索形成万花筒图像的原因并发展儿童的创造力，让我们看一下对教学计划的反思的幼儿园班级《万花筒》。 <br />认知目标： <br />了解万花筒的基本结构和图像更改的原理。 <br />通过制作万花筒的过程，幼儿的培养最初具有与他人合作和交流的态度和能力。 <br />通过探索万花筒图像形成的原因，发展儿童的创造力。 <br />培养动手观察，操作能力，并掌握简单的实验记录方法。 <br />在交流活动中，您可以注意倾听并尊重同事的讲话。 <br />材料准备： <br />万花筒的发展图，观察图，塑料镜，彩色小胶片，透明塑料片 <br />万花筒 <br />实验步骤： <br />1，如图所示 <br />2，如图所示将电线折叠在 <br />3.如图所示，将镜头安装到纸张上。 <br />如图4所示，如图所示，将纸张折叠成盒状 <br />5.将红色塑料片切成三角形 <br />6，如图所示的三角口 <br />7，如图所示的小彩膜 <br />8，如图另一面所示，观察现象 <br />活动程序： <br />（1）询问要导入的问题 <br />今天，老师带来了一个玩具。你知道这是什么吗？ <br />2.请来玩这个万花筒看看你发现了什么？万花筒里有什么？ （发现：许多美丽的花朵，万花筒每次旋转时，里面的花朵都是不同的） <br />3，如此美丽有趣的万花筒，它是怎么制成的？让我们探索万花筒的秘密！ <br />（2）活动正在进行中 <br />1.材料探索 <br />（1）首先，引导孩子探索材料的名称和特征，例如材料的名称，颜色，形状和材料，并让孩子结合他们现有的生活经历，谈论他们所处的位置他们的日常生活。请参阅此材料。 <br />（2）接下来，让孩子们探索材料的关系和作用：如何使用这张照片制作万花筒筒？镜子在这个实验中可以扮演什么角色？您将彩色小块放在哪里？透明塑料板的作用是什么？ <br />2，孩子可以自由探索，老师指导孩子进行操作。 <br />（1）制作万花筒：取沿着虚线展开的万花筒，然后根据折叠线将其折叠。用双面胶带将三面塑料透镜粘贴到万花筒的背面。 （注：安装三面镜时，间隙不应太大，否则会影响观察效果） <br />（2）用万花筒看图片，看看会发生什么。 <br />（3）问题：为什么每次都会看到不同的效果？ （这是因为彩色小胶片在万花筒中连续移动，并且在万花筒中的镜子反思后出现了彩色图案。） <br />3.摘要：在万花筒中，三个反思镜都放置在三角棱镜内，形成一个不透光的空间，以便所看到的物体的图像从一个反思镜反思到另外两个反思镜，从而重复反思，形成有规律的安排。彼此对称的几何图案。 <br />（3）互动教室 <br />在以下情况下，哪个对象看得最多？ （三角形）。 <br />（4）师生总结，老师提问，进行作业评价 <br />1.摘要：在万花筒中，三棱镜被放置在三棱镜内部，形成一个不透光的空间，使所看到物体的图像从一个镜反思到另一个镜，从而重复反思，从而形成一个定期安排。彼此对称的几何图案。 <br />2.问题：书中有多少科学知识？ <br />3，作品评价：哪个孩子的万花筒最漂亮？ <br />（5）摘要扩展 <br />万花筒可以用四面镜制成吗？ <br />（6）撕下页面，成品和袋子带回家。 <br />活动反思： <br />对于儿童来说，在万花筒中观察图案的形状和花朵的特征更加困难。因为万花筒中的图案会由于镜子而产生连接在一起的多个图案，所以它更加抽象，孩子非常丑陋，因此它有助于儿童观察万花筒，引导孩子进行想象，制作万花筒，并且积极创造。使教学更加轻松愉快。 <br />小百科全书：万花筒是一种光学玩具。它将颜色鲜艳的物体放在圆柱体的一端，将棱镜放在圆柱体的中间，另一端用开口玻璃密封。从孔中可以看到对称的美。图片。 <br />