幼儿园大班教案《跳越纸盒子》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《跳越纸盒子》带反思 <br />大班教学计划《跳越纸盒子》包含对大班游戏主题教学活动的思考，让孩子听从命令，遵守纪律，发展合作意识，提高基本的运动技巧（如跳跃），并连续跳过5个障碍高度为0.5 m。参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。来看看幼儿园班《跳越纸盒子》，对课程计划有一些思考。 <br />活动目标 <br />提高基本的运动技巧，例如跳跃，并连续跳过0.5米高的5个障碍物。 <br />遵守命令，遵守纪律，培养合作意识。 <br />主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。 <br />在活动中展现孩子可爱的一面。 <br />困难重重 <br />重点：以一定的高度和宽度跳过障碍物。 <br />难点：遵守纪律，培养合作意识。 <br />活动准备： <br />不同大小的纸箱（超过孩子的数量）。 <br />老师用了一个特大纸箱和几个红旗。 <br />录音机，磁带。 <br />活动形成： <br />准备，结束部分： <br />1.圆顺时针旋转并交替。 2，为活动准备8行列。 <br />练习部分：四套分散的练习。 <br />合作游戏，比赛：第4组道路栏目。 <br />活动程序 <br />首先，准备零件。 <br />1.音乐响起，老师是机车，每个孩子都带一个纸箱进入会场，并在会场周围跑了两圈。 <br />2，孩子进入清晨组建的队伍，在老师的带领下为活动做准备。上肢运动：双手抬起纸箱；下肢运动：前平踢；身体侧向运动：左右侧身；腹部向后运动：双手托着托盘弯曲过来；跳跃动作：将纸箱放在地面上，要求孩子一起跳跃。 <br />第二，教学，学习与实践。 <br />老师：我们用纸箱做各种练习！ <br />1.孩子们散落在球场上，并用纸箱进行各种身体运动。老师按时观察和指导，及时发现新方法，并提醒大家使用盒子锻炼身体的不同部位。方法应多样化。 <br />2.专注于沟通。 <br />（1）老师请刚刚使用好新运动方法的孩子给老师做示范，并给老师讲解。 <br />（2）要求所有人模仿这些幼儿的锻炼方法并进行有目的的锻炼。着重引导孩子用脚跳过盒子并运行跳跃盒。 <br />反思教学：在活动开始时，幼儿对探索纸箱的演奏方式很感兴趣。但是，孩子的想象力相对狭窄。下课后，我仔细考虑一下，也许老师的指示不够清晰，没有足够的指导性。因此，干扰会干扰幼儿的思维。教师应该考虑这个问题。 <br />第三，专心于幼儿。 <br />老师：当我跳进纸箱时，如何能轻松地且不接触纸箱？ <br />（1）老师演示并说明跳过纸板箱并越过跳线的动作。 <br />（2）根据老师的示范和要求，每个人都再次跳上田径。 <br />对教学的反思：由于纸箱之间的距离太小，妨碍了教师正确的示范，因此教师应注意纸箱之间的距离。老师的解释应该更清楚，以便幼儿学习。 <br />第四，孩子们聚集在一个四向列中，练习更多的跳跳运动。 <br />（1）越过低矮的墙壁：将纸箱放置在6到8层低矮的墙壁中，高度为0.3-0.4米，每组儿童逐一进行周期性的跳跃运动。 <br />（2）越过高墙：堆放并竖起2-3个纸箱，并将其布置在4-6个高度和宽度为0.4-0.5 m的障碍物中，每组儿童逐一进行周期性的跳跃运动。不需要儿童遇到障碍。 <br />（3）跨壁比赛：听到信号后，第一个孩子的每个小组开始比赛，在越过田野后，该小组的几个障碍又跑回了小组，另一个孩子可以开始比赛。重复此方法，以查看哪个组是第一个跳过该跳跃并且没有遇到障碍的人。可以播放两次或三遍。 <br />教学反思：这也是一个节日，老师必须控制孩子的纪律。在玩游戏之前，老师必须清楚地解释游戏规则。游戏的水平是孩子兴趣点的高潮，因此在老师玩游戏之前，有必要确保孩子锻炼助跑器的正确动作。在游戏中，教师应提醒，巩固和改变儿童助跑的准确性。同时，教师还应提醒孩子注意安全。 <br />第五，结束部分。 <br />1.在音乐声中，老师带领孩子举着小红旗，在田间慢跑。孩子们可以自由站立在田野上，听音乐，老师专注于上肢，下肢放松体操。 <br />2，老师总结本次运动活动，老师和学生一起清理场地并返回给老师。 <br />小百科全书：用植物纤维制成的纸可以自由折叠以进行书写。纸是用于书写和打印的载体，并且还可以用于包装，卫生等，例如打印纸，复写纸，卫生纸，面巾纸等。具有不规则的纤维交叉排列的纸的发明起源于中国。 <br />