幼儿园大班教案《糖果店》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《糖果店》带反思 <br />大班教学计划《糖果店》反映了适用于大班的数学主题教学活动，使幼儿能够通过操作和学习发展他们的观察和分析能力以及社交互动能力，指导孩子理解双向分类，并能够用于指导儿童积极与生活中的物质互动。要体验数学活动的乐趣，请看一下幼儿园大班《糖果店》，其中包含对课程计划的反思。 <br />活动目标 <br />1.引导孩子理解双向分类并将其应用于生活中。 <br />2.通过操作学习发展他们的观察和分析技能以及社交互动能力。 <br />3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />4.让孩子感到快乐和有趣，并在不了解的情况下学习知识。 <br />教学重点，难度 <br />重点是让幼儿从不同的方向认识和掌握同一物体，其位置永远不会改变，但顺序会改变。困难在于识别左右两边的双向排序。首先必须向孩子确定对象是左右方向，然后让孩子在游戏中进行练习和巩固，最后掌握双向分类。 <br />活动准备 <br />各种物理磁贴，方向卡（箭头磁铁），数字卡 <br />活动程序 <br />一，游戏：开火车 <br />1.老师：你喜欢糖果吗？今天我带你去糖果店。让我们一起坐小火车。 <br />2.出示红色和蓝色的机车，请两位老师扮演火车司机，并请幼儿作为乘客。 <br />二，观察情况挂图 <br />1.老师：看，糖果店在这里。 <br />2.水果店老板：您好，孩子们！欢迎来到我的糖果店。请看看孩子们。 （请让孩子自由观察图片，让孩子自由地说） <br />3.使用方向卡随机提问。 <br />三，师生互动活动 <br />1.老师：孩子们来到糖果店，数学王国里的小动物们来到了。但是糖果店的老板说，有太多的小动物，让他们排队，请孩子们帮助他们排队吗？ （请让孩子们按照他们的意愿排列小动物。数数小动物） <br />2.请告诉孩子们从箭头的方向数数箭头。在另一个方向上，他排名多少次？ <br />四，儿童探索行动 <br />老师：小动物给孩子们带来了很多婴儿。他们在哪？水果宝宝一直在孩子们的家庭作业纸上等着孩子们。他们想邀请孩子们看看。从不同的方向来看，它们排在第一位。 <br />五，结束部分 <br />1.老师：孩子们，让我们在这里玩很长时间，该回去了。看，火车司机在等我们！请让孩子们排队领火车票。 <br />2.老师：请您购买火车票，并根据车票的颜色和座位号进行订购！ <br />3.首先让孩子们谈论自己。 <br />4.将火车带出教室，然后自然结束。 <br />教学反思 <br />首先，从设计意图出发，孩子们更容易吃糖果。通过去糖果店，带孩子们参加活动变得更加自然。 <br />其次，从教学方法的角度出发，它打破了以往的教与学方法，并采用了基于探究的教学方法，让孩子们提出问题和寻找答案。老师扮演的是领导者和支持者的角色。通过这种方式，孩子们真正地成为学习的主体，自发并积极地投入学习。从孩子的角度来看，他们不仅可以掌握数学，还可以发展语言。整个活动就是游戏。作为主要路线，让孩子们在学校玩耍，在中班玩耍，并实现学习与玩耍的结合。 <br />从教学过程的角度来看，它是逐步深入的。游戏活动自然是过度的，最终部分使每个孩子都经过火车，再经过乘车游戏来回顾和巩固两阶段排序，从而达到学习的效果。 <br />最后，谈谈您自己的经验： <br />首先，我们必须及时回答幼儿提出的问题。 <br />在活动期间，教师通常不希望听到“独特的声音”。有时他们听完之后就没听见。实际上，不建议直接解决该问题。我们应该将其建议给幼儿。有必要对问题作出及时有效的反应。 <br />其次，课堂上出现的问题要灵活处理。 <br />在活动过程中经常发生意料之外的事情。有一些准备课程的准备工作，即为可能遇到的问题做准备和为看不见的问题做准备。如果存在无法解决的问题，治疗应尊重幼儿的感受，了解幼儿的选择，并帮助幼儿克服困难。 <br />小百科全书：糖果是一种糖果，是指以糖为主要成分的点心。如果水果或坚果食品涂有糖，则称为甜食（例如蜜饯）。 <br />