幼儿园大班教案《锁的秘密》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《锁的秘密》带反思 <br />大班教学计划《锁的秘密》反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，使孩子们知道锁与人们生活之间的关系，知道如何保护锁，保持钥匙并用手触摸，打开。播放，然后最初将其解锁。结构，特点和用途，通过实际操作，培养孩子的动手能力，来看看幼儿园班《锁的秘密》的思考。 <br />活动目标： <br />1.最初通过触摸，打开和播放来解锁结构，功能和用途。 <br />2.知道锁与人们生活之间的关系，知道如何保护锁和保存钥匙。 <br />3.通过实际操作，培养孩子的动手能力。 <br />4.能够用更清晰的语言讲述您的观察和发现。 <br />活动准备： <br />收集各种常见的锁（等于子代数：单独的钥匙和锁）。 <br />活动程序： <br />首先，介绍小客人“锁婴儿”，引起对儿童活动的兴趣。 <br />1.老师：我今天邀请了一位小客人。你在看谁？ （老师说的是锁。）大家好，我是一个锁婴儿。今天，我带了许多小朋友在这里和大家一起玩游戏。不客气吗.锁婴儿的朋友在哪里？让我们一起找到它。 <br />2.老师将孩子带到活动区。 <br />二，探索活动1：了解各种锁的使用方法。 <br />1.老师：请孩子们找到您知道要玩游戏的锁宝宝，然后请告诉每个人您在玩哪种锁，在哪里看过。 <br />2.孩子们分散活动之后，他们开始集中讨论。 <br />3.老师：锁的使用确实很多。它可以用来锁门，锁汽车，电线钥匙等。人们为什么使用锁？ <br />4.老师：我们知道，门上的小偷不能进去偷东西。没有钥匙就锁在抽屉里的人是密不可分的。自行车和带锁的汽车是安全的。 <br />三，活动探索二：解锁的初步基本结构。 <br />1.老师：锁定婴儿的技巧非常重要，您知道吗？里面还有很多秘密吗？想知道？然后，请再次与带锁的婴儿一起玩，仔细看一下，触摸，打开，关闭它，然后向所有人介绍您的新发现。 <br />2.幼儿可以自由选择自己喜欢探索和讨论的锁。 <br />3.讨论后，老师根据孩子的回答组合了锁图。引导孩子了解锁体，锁舌和锁孔。 <br />4.老师：谁来打开这个锁？ <br />5.老师演示如何打开多把锁，以便孩子在解锁时需要转动钥匙。关闭锁时需要一些钥匙，而不需要。 <br />四，活动探索三：一把钥匙开锁。 <br />1.老师：请孩子们考虑一下。可以用钥匙打开同一把锁吗？ <br />2，部门：有些孩子说他们可以打开，有些孩子说他们不能打开，所以，让我们现在玩一个密钥转换游戏，请用自己的钥匙打开下一个孩子的锁，看看是否可以打开它。 <br />2，儿童动手操作。 <br />3.老师：现在我们知道每个锁中的秘密都不同，所以一把钥匙只能打开一个锁。 <br />4，划分：一把钥匙只能打开一把锁，看来我们的钥匙绝对不能丢失。想一想，如果您丢失了钥匙会怎样？ <br />V.探索性活动3：如何快速找到与锁匹配的钥匙 <br />1.游戏：谁是最快的？ <br />2.从钥匙的颜色，大小和徽标中识别的指南。 <br />六，游戏：打开宝箱 <br />活动反思： <br />在活动中积极学习幼儿的愿望已经动员。孩子们参与度很高，可以在老师的指导下逐步完成每项任务。 <br />小型百科全书：该锁旨在放置在可打开的对象上，并用钥匙或密码打开。 <br />