幼儿园大班教案《蔬菜馆》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《蔬菜馆》带反思 <br />大班教学计划《蔬菜馆》反映了适用于大班的数学主题教学活动，使孩子们可以根据实物图上的价格灵活地使用8算术方法，以帮助孩子找到最佳的计数方法。现有的经验数量。幼儿在丰富的环境中班习数学并体验其中的乐趣。来看看幼儿园班《蔬菜馆》，对课程计划有一些思考。 <br />活动目标： <br />1.根据现有经验帮助幼儿找到最佳的计数方法。 <br />2.激发孩子们根据实物图上的价格灵活使用8种计算方法。 <br />3.幼儿在丰富的环境中班习数学并体验快乐。 <br />4.可以与同龄人合作并尝试记录结果。 <br />5.培养孩子在手术时教导的习惯。 <br />活动准备： <br />1.各种蔬菜的图片和价格。 <br />2，男人买菜单，记号笔。 <br />活动程序： <br />一，游戏导入 <br />老师：让我们玩一个带有菜名的游戏。老师说了同样的菜。你有名字吗？ <br />老师：孩子们，你是如此强大，有那么多美味的菜肴。今天，老师想开一家餐厅，想发财。它在卫村很有名。 <br />评论：根据孩子的现有经验，让他们充分说出菜名，引起孩子的注意，并引起孩子积极思考。创建情境以获得所需的结果。 <br />二，逛市场 <br />1.感知蔬菜的数量并说出计数方法。 <br />显示各种菜肴的图片。 <br />老师：市场上有几种菜？你怎么知道？ <br />老师：您认为哪种方法最快？ <br />评论：在本次会议中，我充分给孩子们一种方法来告诉我如何计数，并告诉孩子们一种数字方法是好的，但是速度似乎有点慢，指导孩子采用最快的方法来计算。未来的生活。在。 <br />2，儿童观察蔬菜，准确举报菜名。 <br />老师：让我们玩另一场比赛。老师报告前几行。前几个，您报告菜名吗？ <br />让我们改变它。我说过这道菜的名字。您说的是前几行，前几行？ <br />找出韭菜，问您在前几行说几句话，在前几句？ <br />老师：看来大家都知道菜，那我们就去买菜吧！ <br />评论：本次会议以游戏的形式设计，以原始的简单活动为基础，增加了一些乐趣，并且孩子们参加活动的热情突然动员了起来。 <br />第三，买家：我们能买到多少食物？ <br />老师演示了买食物。首先让我买一条丝爪，拔一下爪，丝瓜多少钱？那还剩下几美元？你只能买什么吗？ <br />老师：接下来，你来买食物。 <br />育儿。 <br />老师：谁来介绍你买的东西？ <br />评论：本次会议满足了儿童个性化学习兴趣的需要，使儿童可以在自由操作和探索的过程中积累经验。在灵活的地方，我们可以介绍一下厨房里的绘画过程。 1元钱的绿色蔬菜，2元的土豆，1元的黄瓜，2元的西兰花，2元的茄子，用8元买了这么多菜，是对幼儿的现有知识的回顾和巩固。 <br />四，做饭，结业活动 <br />老师：我们买了很多菜。然后，让我们烧一盘，让我们的餐厅开门！ <br />评论：我以烹饪的语调结束了活动，使链接与链接之间的链接与链接。 <br />活动反思： <br />让孩子们的学习回归孩子们的生活，关注孩子们的生活状况和生活经历，创造一个有趣生动的处境，让孩子们快乐地学习，这是我们每个老师都想做的。我相信，在一定情况下，丰富幼儿的相关经验并学习某些知识和技能可以使儿童的学习更有目的性，并能激发幼儿的主动性和热情。在活动中，我们应注意幼儿的学习方式，使学习成为幼儿真正的自主活动，使幼儿在学习过程中获得游戏般的体验，提高他们对数学的敏感性。了解数学在现实生活中的作用，并将数学融入情境化。生活，使幼儿易于学习，并且越来越多地热爱数学。在未来的教学中，有必要不断探索和提高教学效果。 <br />小百科全书：蔬菜是一种植物或真菌，可以煮熟并制成食物。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜提供人体必需的营养素，例如维生素和矿物质。 <br />