幼儿园小班科学教案《果蔬沉浮》含反思

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幼儿园小班科学教案《果蔬沉浮》含反思 幼儿园小班科学教案《果蔬沉浮》含反思设计意图：由 于幼儿的年龄较小，对枯燥的石头或海绵等物体的浮沉，不 是很感兴趣。于是通过幼儿喜爱和熟识的蔬果，开展了此次 活动《果蔬沉浮》。让幼儿学习和获得沉浮概念。让孩子们 感到科学并不遥远，科学就在身边。活动目标：1.表达蔬菜 水果在水中的浮沉现象。2.获得物体沉浮的概念。3.学习简 单的记录及统计。4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象， 并能以实证研究科学现象。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备：自制蔬菜水果浮沉实验前后对照图，各种各样的 水果、蔬菜的实物和图片，水箱。活动重难点：获得物体沉 浮的概念。活动过程：●引出主题激发兴趣。它们是谁?说 出蔬菜、水果的名称。●观察实验，理解浮沉概念。你们见 过蔬菜水果游泳吗?自选一种蔬菜和水果，把它放到水里， 观察在水中的状态。用语言表达浮沉现象。●猜测蔬果浮沉 现象，用蔬果图片粘贴方式表现蔬果浮沉实验前的对照图上。 再把浮在水面和沉在水底的蔬果数量作简单的统计。●请幼 儿将蔬果放到水里做实验，观察它们在水里的现象，也用蔬 果图片粘贴的方式表现在蔬果浮沉实验后的对照图上。再把 浮沉的蔬果数量作简单统计。●将实验前后结果对照，增加 活动趣味性。活动反思：针对小班幼儿来说，这个活动总体 上比较满意。在玩水的过程中无意识地发现和获得初浅的沉 浮经验，帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验，让孩子 们做简单的记录，目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮 状态，并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜 想，调整自己的认识，使幼儿感知到：事物要通过实验、探 究来认识，一切结论必须以客观事实为依据。激发了幼儿极 大的探索和研究的兴趣。小百科：果蔬，就是水果和蔬菜的 简称。是指可食用的水果和蔬菜，相对于肉食，是食物的一 个类别。

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发布时间：2023-02-02 15:38:51 页数：2

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文章作者：U-43711

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