幼儿园大班教案《梳子刷画》（通用）

幼儿园大班教学计划《梳子刷画》 <br />太潘课《梳子刷画》适合进行大班的美术主题教学活动，使孩子能够提高动手能力，想象力和语言表达能力的发展。众所周知，梳子不仅可以梳理头发，还可以用于绘画，因此儿童可以学习用梳子刷毛和体验。为了享受使用不同绘画工具绘画的乐趣，请查看幼儿园班级《梳子刷画》的教案。 <br />活动目标： <br />1.知道梳子不仅可以梳理头发，还可以用于绘画。 <br />2.促进儿童动手能力，想象力和语言表达能力的发展。 <br />3.让孩子学会用梳子刷，并使用不同的绘画工具体验绘画的乐趣。 <br />4.增强参与环境安排的兴趣和能力，体验成功的喜悦。 <br />5，感受色彩对比。 <br />活动准备： <br />1.四幅画：第一幅画：用蓝色颜料从上到下画一幅画。第二幅画：用绿色涂料刷树。第三幅画：用黄色颜料刷的半圆。第四幅画：由大红色制成的画，其顶部为圆形，底部为半圆（像人的背部，像火箭一样，像太阳一样）。 <br />2，红色，黄色，蓝色三种颜料，小汤匙，抹布各一套；每个人一把梳子，一张白纸。 <br />3，音乐磁带《我有一双小小手》，录音机。 <br />活动程序： <br />首先，节奏《小手拍拍》成为当今绘画的工具。 <br />1.老师带领孩子做节奏《小手拍拍》。 <br />2.我们都有一小手，可以做我们想做的事。你的小手可以和孩子们做什么？ <br />孩子们的谈话：刷牙，洗脸，梳头等。 <br />简介：儿童的小手非常聪明，可以洗脸，可以梳头，孩子知道用什么工具进行梳理？ （用梳子）。梳子不仅可以梳头，而且可以刷漆。 <br />其次，给模型绘画以激发兴趣： <br />今天，老师带来了一些美丽的图画。孩子们看着他们。这些是什么样的？ <br />2.老师指导孩子说出每幅画的样子。 <br />老师：这些画上方的线是哪种画？ <br />师：那么梳子是怎么画的？看看老师是怎么做到的。 <br />三，示范： <br />1.第一幅画：我想画《蓝天》。我应该先做什么？ <br />指导孩子说：先用小勺子将蓝色颜料倒在纸上，然后用刷子刷上带齿的刷子，会有一条线（十字刷）。我在蓝天下画草，先将绿色的汤匙倒在小汤匙上，再倒在纸上，然后用梳子刷一下。我也想在草地上画一棵大树。我还将棕色颜料涂在垂直刷子上，然后倒入绿色油漆并用梳子刷两次。孩子们还可以使用不同的方法来刷掉不同的树木，也可以在草地上刷一些小花。 <br />2，老师总结：老师用梳子刷蓝天，垂直刷草，倾斜大树，小花，你想刷什么样的画？ <br />四，动手刷画： <br />1，孩子知道画笔的绘画工具：油漆盘，梳子，小汤匙，白皮书，抹布，并了解如何使用它们。 <br />2.引导孩子讨论并确定画笔绘画的内容，并代表性地要求孩子谈论他想刷哪种绘画。 <br />3.以大胆的勇气鼓励幼儿绘画，老师可以帮助他们完成工作。 <br />4.教师可以随时找到具有代表性的作品，以便彼此解释和学习。 <br />五，老师的评语：幼儿将作品放在展板上，孩子告诉老师作品的名字，然后老师再次组织孩子的欣赏。 <br />1.老师引导孩子找出色彩鲜艳的绘画并给予鼓励。 <br />2.老师指导孩子找出安排得当的作品并称赞他们。 <br />3.老师引导孩子用丰富的想象力找出作品并讲解。 <br />老师结束了活动：今天，孩子们用梳子刷了许多漂亮的画。以后，我们将继续观察并看到生活中还有什么可以画出更美丽的画。 <br />让我们将梳子拿到水龙头上冲洗一下，让小梳子回到原来的工作，为每个人梳头，为孩子们打扮漂亮，好吗？然后将幼儿带到外面去洗小梳子。 <br />课后反思 <br />我正在根据班级的年龄特点设计本课，主要目的是促进儿童动手能力，想象力和语言能力的发展。同时，让孩子们学习用梳子刷，并体验使用不同绘画工具绘画的乐趣。结果，幼儿的兴趣很高，问题主要出在我身上。 <br />总结如下： <br />1.风扇绘画的方向太清晰，导致孩子盲目跟随老师的绘画方式，这限制了单个孩子的个性化创作。 <br />2，对不同画作的评价不是全面的，看来我一直犯旧的问题，称错误不变。鼓励幼儿探索并找到更多的锡纸纸制作方法。 <br />3，活动结束这部分仓促，我觉得最后一个雪花结束是好的。 <br />小百科全书：头发梳理是敷料不可或缺的一部分，正确梳理头发可以美化外观，保护头发和保护大脑。头是“万物之首”，人体的十二个经络和七个经脉以及八个脉络也在这里相遇。 <br />