幼儿园大班教案《手电筒亮起来》（通用）

幼儿园大班教学计划《手电筒亮起来》 <br />大班《手电筒亮起来》课程适合大班以科学为主题的教学活动。让孩子知道电池的正极和负极，了解电池的正极和负极连接，并使用手电筒进行操作和摆弄。探索安装手电筒的乐趣。快来看看幼儿园班级《手电筒亮起来》的教学计划。 <br />活动目标： <br />1.播放手电筒，喜欢操作，播放和寻找使手电筒亮起的方法。 <br />2，认清电池的正负极，了解电池的正负极连接可以点亮。 <br />3.体验安装手电筒的乐趣。 <br />4.培养孩子的动手能力，大胆创造并与同龄人分享成功的经验。 <br />5，愿意与同伴游戏合作，体验游戏的乐趣。 <br />活动准备： <br />1.教师准备各种老式手电筒和电池（供儿童打开并观察手电筒的组成）。 <br />2.每人一张记录。 <br />活动程序： <br />首先，手电筒以谜语的形式出口，以激发幼儿探索的欲望。 <br />铁柱不小，顶上有一个玻璃顶盖。 <br />一只眼睛闪闪发光，黑色的地方在哪里。 - （手电筒） <br />问题：手电筒有什么作用？为什么手电筒会发光？ <br />其次，显示手电筒和电池以允许孩子组装。 <br />1.展示各种手电筒和电池，请观察儿童以了解手电筒和电池的多样性。 <br />2.引导孩子仔细观察电池，并识别电池的正极和负极。 <br />简介：电池又大又小，又胖又薄。它具有正极和负极。 <br />3.请为儿童手电筒配备各种电池，并探索如何组装以使手电筒亮起。 <br />4，可以安装成功的儿童操作演示器，知道正负极连接可以使手电筒点亮。 <br />第三，请儿童使用组装好的手电筒来探索游戏。 <br />1.请将手电筒放在水彩笔侧面约10 cm处，逐渐改变手电筒和水彩笔之间的角度，并观察阴影长度的变化。手电筒和水彩笔之间的角度越小，阴影越长，手电筒和水彩笔之间的角度越大，阴影越短。 <br />2.要求孩子将自己的询问结果记录在记录表上。 <br />3.关闭活动室的照明，拉起窗帘，让孩子们使用手电筒自由照明，感受光的直线和阴影之间的关系。 <br />四，影子游戏 <br />游戏玩法和要求：每个团队选一个人来照亮手电筒并照亮墙壁。其他孩子用手组装各种形状来玩游戏，然后更改打火机的转弯游戏。 <br />活动扩展 <br />1.让幼儿知道他们生活中的各种电池。 <br />2，引导孩子继续观察，了解生活中需要使用电池的其他物品，电池的外观，尝试拆卸。 <br />活动反思： <br />在整个活动中，我专注于基于对幼儿的自由探索的科学活动，始终专注于：为什么手电筒会点亮？这个主线展开了，孩子们对活动内容的把握很好。它可以正确区分电池的正极和负极，并可以正确安装手电筒，使孩子可以充分体验探索和安装手电筒的乐趣。 <br />但是，在实验部分，也有不足之处：如果实验次数太多，为了确保每个孩子都能掌握活动内容，实验时间会比较长，缩短了孩子交流的时间。在科学活动中，会存在一些不安全因素，例如易碎的小灯泡，电线内部的电线等，应经常提醒儿童注意安全。 <br />小百科全书：手电筒称为手电筒，是一种手持式电子照明工具。典型的手电筒具有电池供电的灯泡，聚焦镜和用于手的手持式外壳。 <br />