幼儿园大班教案《让硬币浮起来》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《让硬币浮起来》带反思 <br />泰班课《让硬币浮起来》包含对大班科学主题教学活动的反思，让孩子们学习记录实验结果，探索哪些对象更容易使硬币漂浮在水上，指导孩子们动手操作。尝试使用各种辅助材料使硬币漂浮起来，激发孩子们对周围的科学现象的兴趣，进行经验交流，分享经验和合作的喜悦。快来看看幼儿园班《让硬币浮起来》，其中对教学计划有所思考。 <br />活动目标 <br />1.指导孩子动手操作，尝试使用各种辅助材料漂浮硬币，并激发孩子对周围科学现象的兴趣。 <br />2.学习记录实验结果，并探索哪些对象使硬币更容易漂浮在表面上。 <br />3.体验分享，分享经验与合作的乐趣。 <br />4.让孩子们学习最初的录音方法。 <br />5，在交流活动中可以注意倾听和尊重同伴的讲话。 <br />活动准备 <br />一美元硬币，泡沫板，积木，薄纸板，塑料瓶盖，树叶，记号笔（上述物品之一）； 4个大锅，用干净的水，8个干布；记录表（相同的孩子数）。 <br />活动程序 <br />1.谈话，引起运营兴趣 <br />老师：（显示一个美元硬币）这是什么？ <br />请孩子们考虑一下。如果将这种硬币放在水池中，它会下沉还是会漂浮？ （孩子们的讨论。） <br />老师：有些孩子只是说他们会浮起来，有些说他们会沉下去。最终会发生什么？让我们一起尝试。 <br />2，讨论 <br />我们都看到了，将硬币放入水中后会发生什么？ （沉没了。）现在，请考虑一下，是否有任何方法可以使硬币漂浮在水上？ <br />年幼的孩子可以自由讨论和敢于回答。鼓励幼儿提出与众不同的方式。 <br />3，动手操作，大胆尝试 <br />（1）孩子们想到了很多方法。今天，老师还为您准备了几种材料。让我们看看它是什么？ （一一展示材料，让孩子知道他们的名字。） <br />（2）猜猜其中的哪种材料会使硬币在水上漂浮？只需在您认为会使硬币漂浮在水上的材料下面打&ldquo;√&rdquo;即可。 （显示记录表并说明记录方法。） <br />（3）动手操作。让我们尝试这些材料，看看谁能使硬币漂浮。 <br />提醒幼儿注意一些要求：每组都有一个大洗脸盆。演奏时，您无法挤压，无法抓住。您必须谦虚有纪，因为我们要成为小学生。湾注意不要将水洒在桌子上或地面上。 C。尝试每种材料，将用过的材料与未使用的材料分开，看看是否成功。在尝试所有材料之后，将它们记录在记录的&ldquo;结果&rdquo;列中。点击成功材料下方的&ldquo;√&rdquo;。 <br />（4）幼儿尝试动手操作。 <br />4，交流，分享 <br />请让1-2个对实际操作结果感到疑惑的孩子介绍自己的记录（并同时显示记录），让他们谈论使用什么材料以及使用什么方法使硬币漂浮在水上？ <br />B.合作与探索 <br />（1）仅使用一种材料（泡沫板）。将您小组中的硬币一一放置在盘子的中间，这枚硬币将如何处理？学习记录：将几枚硬币放在板上，然后将硬币沉入记录表中泡沫板正下方的位置。在空格中写一些数字。每个人都有一个很好的讨论，谁来运作，谁来记录。 <br />（2）儿童的探索。 <br />（3）交流并分享每个小组的新发现。 <br />教学扩展 <br />硬币会沉入水中并沉没，但我们会用一些漂浮物帮助它，然后让它再次漂浮。我们的生活中有许多类似的现象。例如，不会游泳的人可以借助游泳圈浮在水面上。你知道什么？ （如果将熨斗放入水中，它会下沉，但是在造船之后，船会漂浮在水上&hellip;&hellip;）（以绘画的形式。） <br />活动结束： <br />教师总结了当今幼儿的表现，并认可和鼓励幼儿在他们的活动中表现出积极的态度。在进行种植活动的同时，让孩子们感受到科学探索活动的乐趣。同时，教师应照顾在活动中安静的年幼孩子，以便他们在活动结束时也可以感到高兴，以培养对科学活动的兴趣。 <br />活动反思 <br />《让硬币浮起来》该主题的选择接近幼儿的生活。在日常生活中，幼儿对跌宕起伏的现象非常感兴趣。基于此，我选择使用小硬币作为手术的材料和工具。通过让孩子们尝试使用各种辅助材料使硬币漂浮起来，它接近孩子的生活，并且简单，方便，高度可操作和有趣，激发了孩子们对周围科学现象的兴趣。 <br />探索是满足儿童好奇心的重要手段。儿童可以获得极大的满足感，兴奋感和自信心，而探索也是幼儿获取知识的重要途径。通过自我探索获得的知识是由幼儿自己构建的。这是儿童真正理解并真正相信的东西，并且是真正的孩子。在活动期间，我提供了各种辅助材料，例如泡沫板，砖块，纸板，塑料瓶盖，树叶等，这些辅助材料的材料，形状和...