幼儿园大班教案《沉与浮》（通用）

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幼儿园大班课程计划《沉与浮》 大班课程《沉与浮》适合大班主题教学活动，让孩子了解对象的起伏，对科学活动感兴趣，可以积极探索，寻找答案，培养孩子的团结协作能力。来看看幼儿园班《沉与浮》我们走吧。 活动目标 目标1：对科学活动的兴趣，积极探索和寻找答案 目标2：初步了解物体的起伏 目标3：培养儿童的团结和协作能力 目标4：引导儿童在活动期间仔细观察现象，并根据经验研究科学现象 目标5：能够大胆，清晰地表达自己的观点，体验起伏 教学重点，难点 教学重点：了解物体的起伏 教学困难：漂浮和下沉 活动准备 6个大盆，12个篮子，纸，干木块，石头，钉子，塑料杯，树叶，乒乓球，实心球，硬币 活动的过程（活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所有对话和活动，但是活动的主要环节应该清楚地再现，即开始，基本，结束和扩展。注意：关注基本链接） 一：让孩子们猜猜这些东西会漂浮哪些东西会下沉。（设置悬念，引发孩子的好奇心） 二：操作，要求孩子把东西放在盆地的桌子上，看看结果是否与他们的想法相同。 三：让孩子们把沉没和浮动物体放在两个篮子里，然后告诉其他群体的孩子和老师，这些群体正在下沉，哪些群体漂浮着。（纸，干木，塑料杯，树叶，乒乓球漂浮，石头，钉子，实心球，硬币正在下沉） 四：为什么有些下沉而有些浮起来？ 五：请孩子们用篮子里的东西来思考对方以及如何沉没漂浮的东西，漂浮下沉的东西（用石头压纸，把硬币放在塑料杯里.） 六：请回家看看爸爸妈妈。还有什么会沉到底部，哪些会浮出水面。 教学反思 “沉和浮”的设计来自突然发现的幼儿。这项活动紧跟着“沉没”的有趣现象，并满足了满足幼儿的好奇心，激发了探索的欲望。这项活动总是以儿童为主体，让孩子利用现有的经验来猜测和判断物体的起伏，让他们积极地建构知识和经验，在此基础上，让孩子们玩耍来验证自己的猜想。并探索对象下沉。利用浮动的原因，获取与物体起伏有关的知识体验，并通过自己的动手操作改变物体的起伏。在这项活动中，我为幼儿提供了丰富的材料，为幼儿发展开辟了渠道。活动内容可以激发孩子的学习兴趣，引导幼儿的发展。 小百科全书：力是指流体（包括液体和气体）中物体之间流体（液体和气体）压力的差异。公元前245年，阿基米德发现了浮力原理。

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发布时间：2023-02-02 15:23:29 页数：3

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文章作者：U-69700

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