幼儿园大班教案《上下左右跳起来》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《上下左右跳起来》带反思 <br />太攀课《上下左右跳起来》包括对适用于大班学生的以科学为主题的教学活动的反思，以便孩子可以指出左上，左下，右上，右下和其他复合方向，并区分以自我为中心和以对象为中心为中心，并可以积极参与游戏活动。学会保护自己，快来看看幼儿园课程《上下左右跳起来》，其中包含对课程计划的思考。 <br />活动目标： <br />1.区分以自我为中心和以对象为中心。 <br />2，可以指向左上，左下，右上，右下等复合方位。 <br />3.积极参加游戏活动并学会保护自己。 <br />4.促进幼儿创新思维和动作的协调发展。 <br />活动准备： <br />1，每套9格塑料垫;儿童画的足迹每组5-6个，动感的音乐。 <br />2，儿童活动材料17号，8色的水彩笔。 <br />活动程序： <br />首先，我将划分 <br />1.我说你做，老师给我指导，孩子做相应的动作。例如，举起右手，触摸左肩，然后触摸左耳。 <br />2，我说你猜。老师描述物体的方向，孩子根据老师的指示进行判断和观察。如果东西长得很长，则它在计算机显示器的右侧。你能告诉我这是什么吗？ <br />二，自制跳舞毯 <br />老师给他一张9格的塑料地板垫和几张足迹卡。这是一个跳舞毯，上面附着了脚印，这意味着脚要跳到哪里。 <br />2.基于中心网格，将示意图卡向下，向左和向右放置在中心网格中。要求您的孩子迅速做出反应，并说出&ldquo;足迹&rdquo;的所在。 <br />3，足迹卡贴在中央网格的左上方，左下，右上，右下，请告诉上面的复合主题。 <br />4，将儿童分组放在舞垫上粘贴足迹卡，同时将足迹卡的位置粘贴放置。 <br />5，儿童组尝试制作自制的跳舞毯，一个孩子调用密码，另一个孩子跳到相应的位置， <br />其他幼儿担任裁判，看他们是否已按照指示跳到合适的位置。 <br />6.播放动感音乐，老师大声喊叫，让孩子们跳到相应的位置。 <br />三，孩子的作业 <br />1.找到一张图片，并要求孩子翻阅活动材料。 《数学》第17号《找找画画》，屏幕上的提示，小花的颜色。 <br />2.专注于红色花朵，并讨论红色花朵中其他颜色的小花朵的方向。 <br />3，请仔细听提示， <br />老师说：请在第一行中找到第一张照片，在红花上方找到花，并用黄色水彩笔（画中的黄色，未先画）标记它。 <br />4.依次完成儿童的听力说明后，将其完全涂漆。 <br />四，结束部分 <br />完成的孩子们互相谈论他们被涂成什么颜色。 <br />课后反思： <br />精选的科学活动《上下左右跳起来》课后，我开始编写教学计划。我个人认为对于大班儿童来说，区分左上，左下，右上和右下是一个难点。因此，我将本课程的目标设置为：1.以自我为中心上下左右分开。 2.通过游戏，了解左上，左下，右上和右下的复合位置。活动过程分为三个步骤：首先，我将其划分。主要与孩子一起回顾上下，左右，我认为只有孩子才能上下左右划分，以便继续学习左上左，左下，右上，下对。为了使孩子们感兴趣，我将其分为：我说你愿意，我要你回答两个小问题，让孩子们在小游戏中上下左右回顾。通过复习，孩子们可以清楚地区分上下，左右。其次，学会区分左上方向和其他复合方向。通过在森林中移动小动物的游戏，孩子们可以学习左上，左下，右上和右下的方向。 <br />孩子们非常愿意帮助小动物。通过该游戏，孩子们可以学习左上，左下，右上和右下的复合方向，并培养孩子的帮助。三，游戏：跳舞毯。请站在跳舞毯的中间，听说明跳到相应的网格。游戏分为三个步骤：第一个游戏是老师作为指挥官，小孩子听命令并跳格；第二场比赛是有能力的幼儿担任指挥官，让指挥官邀请他的好朋友跳网格。第三次是孩子们找到他们的好朋友并扮演彼此的角色。通过游戏，让每个孩子跳起来，进一步学习左上，左下，右上和右下，以体验游戏的乐趣。 <br />上完全班后，我觉得过程很顺利，孩子们也非常参与。在前两个环节中，孩子们说得很好。玩跳舞毯游戏时，几个孩子有些困惑。左下，右上和右下四个复合位置，但是在提醒我和其他孩子之后，他们可以立即更改它。 <br />不足： <br />1.在第二部分中，移动游戏后，您还应该添加儿童练习部分。在这种情况下， <br />在第三局比赛时可能会更好。 <br />2.在跳舞毯游戏中，当指挥官的孩子从右侧直接向左上方报告时，有些孩子会感到困惑。这说明我在比赛前的解释不清楚，孩子会遇到这种情况。 <br />简而言之，这门课很好，但是仍有许多细节需要反思。只有不断地反思，才会有进步！ <br />小百科全书：...