幼儿园大班教案《识字》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《识字》带反思 <br />大班教学计划《识字》包含对适用于大班学生的语言主题教学活动的反思，让孩子们理解自己的东西，说什么，做什么，自由流畅地阅读诗歌，理解四个字符的自我，自我，东西方，让我们看一看具有反思性教学计划的《识字》幼儿园班级。 <br />教学目标： <br />1.自由流畅的阅读诗歌。 <br />2.让学生了解自己在做什么并说自己在做什么。 <br />3.知道四个新词：&ldquo;自我，自我，东方，西方&rdquo;。 <br />4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 <br />5.了解相关内容并丰富相关词汇。 <br />教学困难： <br />看图片 <br />认识四个新词：&ldquo;自我，自我，东方，西方&rdquo; <br />教学准备： <br />识字教科书，单词卡，游戏设备 <br />教学过程： <br />首先，导入活动 <br />1.上课前准备。首先每周一次。 <br />2，师生问好。孩子们，早上好，孩子们。 <br />3，文字介绍 <br />老师：郑老师想和您分享一个神秘的事物。昨晚，一只猫在放学前跑到我们的四个班上睡着了。让我们一起唤醒它。 <br />谁醒了。 （小猫）。小猫咪醒来后会做什么？你想知道吗？ <br />小猫记录了它的所作所为并将其隐藏在我们教科书的第30页上。让我们看看小猫的所作所为。 <br />二，学儿歌 <br />老师：孩子们，请打开课本的第30页，并仔细听老师讲讲小猫会做什么。 <br />老师：仔细观察书上的图片。你看见什么了？小猫在做什么？ <br />（小猫穿衣服，吃早餐，上学.） <br />老师：聪明的孩子很快就会打开大脑，谈论小猫会做什么？ <br />（扫地，叠好被子，帮助妈妈洗菜&hellip;&hellip;指导：老师去做，学生去看） <br />老师：小猫真是太神奇了。让我们向她学习。老师阅读和阅读（有动作）。第二次，拍拍鼓以读取。 <br />老师：学生们一起读书。 （读书，小指） <br />老师：小猫可以做很多事情，但郑老师认为我们前面四个班的孩子也很棒。您在家里或学校做什么，并与您分享。 （对孩子们的演讲一一评论）。小组阅读，奖励。 <br />老师：所以我们知道，无论是在家还是在学校，都要穿自己的衣服，做自己的工作，做自己的事情。 <br />老师：小猫知道我们会做很多事情，很高兴邀请我们在家玩。但是，小猫家庭有一种习惯，每次有客人来时，他们都会放鞭炮向客人打招呼。 <br />三，学词 <br />1.老师：小猫买了四个大鞭炮欢迎我们。每个鞭炮的声音都不同。让我们一起听。 <br />2.依次出示自我，自我，东方和西方的四张牌。老师阅读，学生阅读。 <br />四，识字游戏，放鞭炮 <br />老师：1节到2节这是什么枪？ <br />学生：1放鞭炮2这是自我，自给自足 <br />老师：全部阅读，分组阅读，一起阅读。 <br />5.寻找新单词的朋友。 <br />1.每个鞭炮的声音都非常活跃。但是鞭炮太寂寞了，我们在寻找鞭炮的朋友。 <br />谁会来&ldquo;自我&rdquo;寻找朋友。 （自我，有意识，自然） <br />谁会为&ldquo;自我&rdquo;寻找朋友。 （知己，我自己） <br />谁将为&ldquo;东方&rdquo;找到一个朋友。 （东，东，东） <br />谁会为&ldquo;西部&rdquo;寻找朋友。 （西，西，西红柿） <br />2.展示你最好的朋友。自信（联系学校座右铭），自己，东方，西方。 <br />3.阅读全部。 <br />6.准备回家。 <br />1.老师：放鞭炮，朋友也在找。我们准备开车回家。 <br />2.火车和火车在哪里，火车在这里。读生词，单词。 <br />3.老师：火车开了，回到我们的课本上。让我们一起发送新单词。在孩子们的歌曲中找到今天词汇的婴儿，然后用铅笔圈一下。 <br />七，总结，课后小任务 <br />老师：今天我们学习了诗歌《自己的事情自己做》，还遇到了四个新角色（天生：自我，自我，东方，西方）。把它们放在心里。在下一课中，让我们回来分享一下，您回家做了些什么。 <br />教学反思： <br />优势：整个教学过程井井有条。两个主要目标：流畅地阅读儿童歌曲，知道四个词汇，自我，自我，东方，西方。教学目标已完成。面向教室情节的教室控制逐渐形成，可以通过基于鼓励的纠正来代替，这是对教室控制的进步。对于学生的每句话，他们都会给予一定的鼓励和简短的评论，以激发学生的热情。链接的过渡自然而然，思路清晰。他自己的教学风格温和，语调基调高低。这是一个有进步的公开课。 <br />不足：对于儿童教室，他们自己的语言使用还不够，需要加强。时间表的合理性有待提高。读歌的时间略短。对于儿童教室，您不能多次使用相同的口号&ldquo;请坐&rdquo;，而可以将其更改为：&ldquo;我想问最正确的孩子回答我的问题&rdquo;或&ldquo;我喜欢这样坐的孩子&rdquo; ，适应语言应该更倾向于鼓励。下次争取更大的进步。 <br />小科：这个词是汉字...